詳細情報
- 特集 発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
- 特集１ 発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
- 英語科の学習評価と到達度基準
- 楽しく，「言えた！」「話せた！」という成功体験のある授業の中で，子どもたちは自信をつけ，積極性が育っていく
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2010年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 来年度から，外国語活動が５，６年生で必修化される。外国語活動において，どのように評価を行えばよいか。 １ 外国語活動の目標を知る。 ２ 評価基準を考える…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
