特別支援教育教え方教室 2014年5月号／『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則会話の続かない子が，楽しく会話をする経験を積む実践例ポイントは「具体的な質問」と「選択肢のある答え」だ

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『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第12回)
会話の続かない子が，楽しく会話をする経験を積む実践例
ポイントは「具体的な質問」と「選択肢のある答え」だ

書誌: 特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者: 川中　朋子
ジャンル: 特別支援教育

本文抜粋: １どの教室にもいる会話が苦手な子　龍馬君は言う。　国語の時間で，「どんな感じですか？」　「どんな様子ですか？」　「どう思いますか？」　という質問をされる…

対象: 幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別: 連載・常設
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 12
会話の続かない子が，楽しく会話をする経験を積む実践例
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特別支援教育教え方教室 2014年5月号

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