詳細情報
発達障がいの子どもに学ぶ (第6回)
できないのは子どもの特性なのか？
一歩踏み込んで考えて見ると違った原因が見えてくる
書誌
授業力＆学級統率力
2011年9月号
著者
小野 隆行
ジャンル
授業全般／学級経営／特別支援教育
本文抜粋
一 話し方一つで大きく変わる 次の指示で、広汎性発達障がいの子は手紙に取り組むことはできなくなった。 なぜか？分析してもらいたい。 お家の人に、あさがおが咲いた手紙を書きます…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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