詳細情報
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
増田 和明
ジャンル
本文抜粋
一 観察にも事前のイメージが必要  理科の観察においては、予め観察対象についてイメージを明確に持たせ、その対比として実物を観察させることが、観察に引き込む有効な方法である。ただ漫然と観察場所に行って、それから何を観察するかを知って活動を行うのでは、意欲的で的確な観察はできない。観察に出かける前に行う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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