詳細情報
特集 全員活躍!グループ学習でアクティブ・ラーニング
教科×5つのバリエーションで見るグループ学習の具体例
小学校国語×ディスカッション
議論でアクティブラーナーを育てる
書誌
授業力&学級経営力
2016年12月号
著者
重谷 哲生
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
1 アクティブラーナーを育てる アクティブラーニングの目的は、アクティブラーナー(主体的学習者)を育てることにある。 アクティブラーナーとは、次にあげる三つの特徴を持っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教科×5つのバリエーションで見るグループ学習の具体例
小学校国語×ジグソー学習
読みを広げ深める「ジグソー学習」
授業力&学級経営力 2016年12月号
特集 「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
思考のズレを生む課題(発問)【国語】
授業力&学級経営力 2024年8月号
特集 「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
否定発問【国語】
授業力&学級経営力 2024年8月号
特集 「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
拡散的発問―収束的発問【国語】
授業力&学級経営力 2024年8月号
特集 「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
吟味型発問―創造型発問―共感型発問【国語】
授業力&学級経営力 2024年8月号
一覧を見る
検索履歴
教科×5つのバリエーションで見るグループ学習の具体例
小学校国語×ディスカッション
議論でアクティブラーナーを育てる
授業力&学級経営力 2016年12月号
一覧を見る