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- 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第1回)
- 「めあて・まとめ・ふりかえり」を問い直す
- 本文抜粋
- 「スタンダード」の押しつけが止まらない 「学校現場で『スタンダード』の押しつけがなかなか止まらない」 こんな嘆きの声が届きます。 かつて問題解決の型についても同様の議論が起きました。でも「型が押しつけられて窮屈だ」と反発する先生がいた時代は，自分で工夫しようとする先生がたくさんいたということだから…
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