詳細情報
- 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第4回)
- 「比較・検討」を問い直す
- 子どもたちのわかりづらさや疑問を共有し，みんなで問題に立ち向かおう
- 本文抜粋
- 算数の世界には，右のような問題解決の5段階と呼ばれる型が存在します。地域差はあるようですが，概ね右のような段階に沿って授業を進めることが「よい算数の授業」とされているようです。果たして，この考えは本当に正しいのでしょうか。この型に授業展開を当てはめること，子どもを当てはめることが目的化してはいないで…
