詳細情報
- 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第5回)
- 「練り上げ」を問い直す
- その子らしい捉え方を大切にし，修正に開かれた練り上げを意識しよう
- 本文抜粋
- この連載の趣旨については，4月号から7月号までしつこく繰り返してきましたのでそちらをご覧ください。 本号ではいわゆる「練り上げ」と呼ばれる場面の改善提案です。型通りではうまくいかないという経験をもっている先生たちでも，自分が授業を進めていくうえで，拠りどころにしているものがそれぞれにあるはずです。本…
