詳細情報
- 特集 超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
- 教科別に徹底解説！ 子どものノートと「主体的に学習に取り組む態度」の評価
- 中学校理科
- 本文抜粋
- Point1 なぜノートを書くのかを生徒へ伝える ノートを書く時間は，授業の多くを占めます。だからこそ「生徒に何を書いてほしいのか」を伝えることが，授業および評価の第一歩目です。ノートを書く理由を生徒と教師が共有することで，生徒にとっても教師にとっても「ノートづくり」の価値が上がります…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
