詳細情報
書誌
授業力&学級経営力 2024年8月号
著者
加固 希支男
ジャンル
本文抜粋
「発想の源を問う発問」とは? 数学的な見方・考え方を明らかにするための発問です。「どうして○○しようと思ったの?」と発問することで,その子どもが無意識に働かせていた数学的な見方・考え方を明らかにするのです。数学的な見方・考え方を明らかにすることで,その先の学習においても「前の学習と同じようにできた…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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