詳細情報
- 特集 “苦手な文章題”を克服するこの指導
- まず問題場面をイメージさせ，絵や図表を活用する
- 書誌
- 向山型算数教え方教室 2003年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- （啓林館『算数６年上』Ｐ.55） まず，問題を教師が読む。最初から子どもに読ませてはいけない。つっかえる子や，うまく読めない子がいるかもしれない。また，教師が読む間に，準備のできていない子への時間差を調整することもできる。ここでは，問題の場面を頭に描かせようとしているのだから，まず教師が声に出して…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
