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特集 これからの通級指導教室の可能性を探る
事例
「個別の指導計画」をどのように作成し,どのように活用するか―発達障害のタイプや特性への配慮―
書誌
LD&ADHD
2007年1月号
著者
山田 充
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 本校は児童数が600人を少し超える規模の学校で通常学級の数は17学級,障害児学級2学級,通級指導教室が1教室設置されている。通級指導教室は「ことばの教室」として昨年度から設置されており,今年度2学期の通級人数は自校32人,他校20人,計52人である。本稿では通級指導教室での個別の指導計…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
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