詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2012年4月号
著者
市川　宏伸
本文抜粋
１　はじめに　特別支援教育の主たる対象である発達障害は，対応や環境調整によって表面的には安定していても，ライフステージ全般にわたって続くものである。筆者も長らく就学相談の医学問診を担当してきたが，現在の問診の主眼は発達障害の存在の有無に置かれている。発達の早期にその存在に気づいて，適切な対応が行われ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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