詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　計算のつまずきに応じた指導につながるアセスメントとして重要なことは，どのような誤り方をしているのかという視点です。今回は計算にみられる誤答の見方・捉え方と，誤答に応じた指導のあり方について，考えてみます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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