詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年7月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　アセスメントにより，どのようなレベルの構造化が有効かがわかると，具体的に各教科や他の活動に実施していくことになります。　たとえば，国語では読み，書き，話す，聞くの中で話したり，聞いたりすることは難しくても読んだり，書いたりすることが得意な場合は，その特性を生かした教材を設定することになりま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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