詳細情報
書誌
総合的学習を創る 2000年7月号
著者
藤井 千春
ジャンル
本文抜粋
授業の事実のすべてを記録した実践記録はない。また、あらゆる目的に対応できる万能の実践記録もない。 実践記録のスタイルは、授業の何を記録したいのか、あるいは記録から何を読みたいのかという、目的に応じて使い分ける必要がある。目的によって、重視される事実の種類は異なるのであり、実践記録のスタイルはそれに応…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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