詳細情報
- 特集 体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
- “総合の素材・教材”を再検討する視点はここだ！
- 私が体感した“総合の素材・教材”＝よい例・まずい例
- 本文抜粋
- 緒川小学校に赴任して四学年を三回担任した。ここでは、四年生の事例から「素材・教材」について考える。 子どもと創る「生きる」の活動 本校の総合学習の時間、「生きる」は、「自分を含めた人間や社会、自然とどのようにかかわっていくかを知り、よりよいかかわり方を考え、実践する力をはぐくむ」ことをねらいにしてい…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
