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- 特集 正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
- （失敗に学ぶ事例研究）止めよう！こんな“総合カリキュラム”
- なぜ差がつくのか？
- 本文抜粋
- 一 教師の勘違いが差をつくる 「総合的な学習の時間」に本気で取り組んでいるかどうかは、カリキュラムや教師の指導を見ればすぐわかる。加えて、取り組みの差が、そのまま子どもの育ちの差につながっていることがあまり自覚されていない。多くの場合、取り組みの差は「総合」を勘違いしていることから起きているようだ…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
