詳細情報
- 特集 教師同士が学び合い・鍛え合う授業研究
- 指導案の書き方
- 一人一人の実態を踏まえ、個への適切な対応が示された書き方
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2010年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 特別支援教育における授業 特別支援教育の授業では，活動の集団化と課題の個別化を図ることが必要である。課題に取り組む過程で，教師や友達とかかわり，相互に影響を受けるという集団のメリットを生かしつつ，個の課題に十分に迫ることが求められる。以下に，指導案作成における「環境と個の関連性」と「記述の具体性…
