詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
著者
竹林地　毅
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障害のある児童生徒の学習評価の基本的な考え方　「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」（平成22年３月　中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会）（以下，「報告」とする。）では，障害のある児童生徒の学習評価の基本的な考え方が次のように示されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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