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特集 絶対評価で授業はどう変わるか
提言・絶対評価で私は授業をこう変える
- 学習目標の焦点化と学習者への浸透･･････
- 指導目標の明確化と指導観の転換･･････
- もっともっと魅力的な授業を創る･･････
- 授業者が｢評価の視点｣を設定する･･････
- １０００歩あるいて授業を変える･･････
- Ｂを目指し、評価場面を工夫する･･････
- 体育科での絶対評価は、「個に応じた指導」を有効に加速する･･････
- 社会科の授業の導入を変える･･････
- 評価の前に、指導を問い直す･･････
- さらに一歩進めた実践を･･････
- 指導と評価が双方向に機能する授業･･････
- 絶対評価―わかる授業を目指して･･････
- 本文抜粋
- 新しい教育課程の完全実施から一年，評価については，目標に照らしてその実現状況を見る評価（いわゆる絶対評価）への改善が早急の課題としてきたが，いまだ実施状況は十分とはいえない…
