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評価の校内研究メニュー&プログラム12か月 (第7回)
教師と児童生徒の自己点検・自己評価
書誌
絶対評価の実践情報
2003年10月号
著者
佐野 金吾
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1 絶対評価は経過の評価 従前の相対評価観による学習評価では,教師を初めとして児童生徒も保護者も評価は一定期間の学習の結果としてとらえていた。その典型的な事例が「成績通知表」に記載されている学習評価である。教師は学期末を迎える時期になると児童生徒一人一人に手渡す成績通知表の作成のために大変な労力と…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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