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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
ルーブリックによる目標提示と評価
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
黒上 晴夫
ジャンル
国語
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
学習評価用語―いま一番気になるのは“これ”
「診断」の意味
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
有澤 俊太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
糸魚川での校内研修会で「子どもをみること」について短い話をしたことがありました。あまたの「みる」の漢字から五〜十字ほど取り上げ、「診」に来たとき、「この漢字は病院に行くとよく見ますね、言偏がついていま…
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小学校/中学校
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
学習評価用語―いま一番気になるのは“これ”
パフォーマンス評価で生きて働く知識・技能の育成を
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
河野 順子
ジャンル
国語
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
学習評価用語―いま一番気になるのは“これ”
教師と学習者間の「モデレーション」
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
間瀬 茂夫
ジャンル
国語
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小学校/中学校
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
革新が要請されている資質・能力と教育評価とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
小森 茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一 この課題の重要性とは何か 次期の学習指導要領は、育成すべき資質・能力とその評価とに絞り込んで作成されるということである…
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小学校/中学校
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
教育評価を巡り「教師の主体性」を考える
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
飯田 和明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 教育評価の考え方 「教育評価」という語を、日々授業実践を行う教師の日常から捉えるとすれば、「授業に関わって、教師が生徒に接しているとき、教師は常に何らかの評価をしている」と考えることができる。ここ…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
国語科で情報活用能力を育成し、評価する
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
野中 陽一
ジャンル
国語
本文抜粋
情報活用能力のうち、特に情報活用の実践力については、各教科の指導を通して育成することが求められている…
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小学校/中学校
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
子どもに寄り添う→評価は苦手?を正当化してないか―と訊かれたら
現場熱中人としての意見:内容と具体策があるか自分に問う
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
八巻 修
ジャンル
国語
本文抜粋
もし、今回の項目のように訊かれたらどうするか? 私なら自分自身の実践について、まずは、次の事柄を問うだろう…
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小学校/中学校
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
子どもに寄り添う→評価は苦手?を正当化してないか―と訊かれたら
現場達人としての意見:授業の始まりに設定される学習課題・めあての評価は?
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
白石 範孝
ジャンル
国語
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
子どもに寄り添う→評価は苦手?を正当化してないか―と訊かれたら
研究者としての意見:「見えること・生かすこと」
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
相澤 秀夫
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
指導要領・指導要録・学テに見る評価観・評価像の再検討
観点別評価―再検討する視点とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
鈴木 一史
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科の評価の観点は「関心・意欲・態度」「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」「言語事項」であり、三領域それぞれに指導事項が設定されて、学習した結果を評価するようになっている。教科書や教師用指…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
指導要領・指導要録・学テに見る評価観・評価像の再検討
評価とテストの関係―再検討する四つの視点
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
千々岩 弘一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 授業改善に生かすことや学習者・保護者などに適切な説明を行う責任を果たすことを実現するために、評価情報の的確な収集が求められている。評価情報を収集する手段は様々にあり、テストも、観察・面接・アンケー…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
指導要領・指導要録・学テに見る評価観・評価像の再検討
達成度テスト(仮称)―導入の意味とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
西辻 正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一 導入検討の背景 現在、我が国社会の構造的な変化に伴い、個人にとっても、社会にとっても、将来の予測が困難な時代が到来している。そこでは、変化の中で自ら課題を設定し、他者と協働しつつ、答えのない問題に…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
読解力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
末光 秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
「問題づくり」をさせる 読解力チェックの一つとして「問題づくり」を考えた。教材文を読ませて、子どもに問題を作らせる。例えば、「大造じいさんとガン」であれば、「じいさんはいくつの作戦をしましたか」という…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
要約力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍五年の教材「世界でいちばんやかましい音」で要約指導を行った。以下、本実践においての要約力三つのチェックキーワードを紹介する…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
作文力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
渡邉 光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことの学習の、どの側面においても基本的、本質的に大切にしたい評価の要点を五つとりあげて述べたい…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
思考力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
平田 純也
ジャンル
国語
本文抜粋
一 思考力は分析批評で身に付く 「思考力」は分析批評の授業をすることで子どもに身に付く。「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」によれば「思考力」とは「問題解決力…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
語彙力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 語彙指導が低調だ 算数の少人数指導を担当している。 文章題の題意の読み取りができない子どもがいることは、これまでも言われてきた。分かることに下線を引かせたりという指導もなされてきた…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
文法力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
光村 拓也
ジャンル
国語
本文抜粋
教師は言葉に敏感でなければならない。『4年の学級経営 向山洋一の学級経営 先生の通知表をつけたよ』(明治図書)にこのように書かれている…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
発言力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
兼田 麻子
ジャンル
国語
本文抜粋
討論の授業のとき、次のような評価項目で私は子どもの発言力をチェックしている。 1 自分の考えを決める…
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
活用力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
横田 優美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 育成すべき活用力 新学習指導要領では「知識・技能の習得と思考力・判断力・表現力の育成」「言語活動の充実」等が求められている。言語活動を効果的に取り入れた場において、基礎的・基本的な知識・技能を習得…
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読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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特集 鉄棒をとにかく楽しくする!ゲーム化アイデア
系統別で分かりやすい!6年間の鉄棒技一覧
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3年/(NEW)ワニのおじいさんのたから物(東京書籍・教育出版)*本実践は東京書籍版による
国語教育 2024年5月号
文学の「最強発問」40のつくり方・使い方
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国語教育 2023年12月号
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