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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 国語スキルの定着度チェック！―授業で使えるミニテスト　３学期教材の実例紹介
  • 中学１年「少年の日の思い出」（光村図書）国語スキル定着度チェックのミニテスト
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
松原　大介
ジャンル
国語
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 学習評価用語―いま一番気になるのは“これ”
  • 「診断」の意味
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
有澤　俊太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
糸魚川での校内研修会で「子どもをみること」について短い話をしたことがありました。あまたの「みる」の漢字から五〜十字ほど取り上げ、「診」に来たとき、「この漢字は病院に行くとよく見ますね、言偏がついていま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 学習評価用語―いま一番気になるのは“これ”
  • パフォーマンス評価で生きて働く知識・技能の育成を
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
河野　順子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 学習評価用語―いま一番気になるのは“これ”
  • 教師と学習者間の「モデレーション」
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
間瀬　茂夫
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
  • 革新が要請されている資質・能力と教育評価とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　この課題の重要性とは何か　次期の学習指導要領は、育成すべき資質・能力とその評価とに絞り込んで作成されるということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
  • 教育評価を巡り「教師の主体性」を考える
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
飯田　和明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教育評価の考え方　「教育評価」という語を、日々授業実践を行う教師の日常から捉えるとすれば、「授業に関わって、教師が生徒に接しているとき、教師は常に何らかの評価をしている」と考えることができる。ここ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
  • ルーブリックによる目標提示と評価
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
黒上　晴夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　資質・能力とその評価　次期学習指導要領との関連で、資質・能力とは何かに関心が集まっている。それを明確にすることは現時点では難しいが、「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 教育評価のイノベーション―今どんな提案があるか
  • 国語科で情報活用能力を育成し、評価する
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
野中　陽一
ジャンル
国語
本文抜粋
情報活用能力のうち、特に情報活用の実践力については、各教科の指導を通して育成することが求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 子どもに寄り添う→評価は苦手？を正当化してないか―と訊かれたら
  • 現場熱中人としての意見：内容と具体策があるか自分に問う
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語
本文抜粋
もし、今回の項目のように訊かれたらどうするか？　私なら自分自身の実践について、まずは、次の事柄を問うだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 子どもに寄り添う→評価は苦手？を正当化してないか―と訊かれたら
  • 現場達人としての意見：授業の始まりに設定される学習課題・めあての評価は？
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 子どもに寄り添う→評価は苦手？を正当化してないか―と訊かれたら
  • 研究者としての意見：「見えること・生かすこと」
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
相澤　秀夫
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 指導要領・指導要録・学テに見る評価観・評価像の再検討
  • 観点別評価―再検討する視点とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科の評価の観点は「関心・意欲・態度」「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」「言語事項」であり、三領域それぞれに指導事項が設定されて、学習した結果を評価するようになっている。教科書や教師用指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 指導要領・指導要録・学テに見る評価観・評価像の再検討
  • 評価とテストの関係―再検討する四つの視点
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
千々岩　弘一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　授業改善に生かすことや学習者・保護者などに適切な説明を行う責任を果たすことを実現するために、評価情報の的確な収集が求められている。評価情報を収集する手段は様々にあり、テストも、観察・面接・アンケー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 指導要領・指導要録・学テに見る評価観・評価像の再検討
  • 達成度テスト（仮称）―導入の意味とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　導入検討の背景　現在、我が国社会の構造的な変化に伴い、個人にとっても、社会にとっても、将来の予測が困難な時代が到来している。そこでは、変化の中で自ら課題を設定し、他者と協働しつつ、答えのない問題に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 読解力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
「問題づくり」をさせる　読解力チェックの一つとして「問題づくり」を考えた。教材文を読ませて、子どもに問題を作らせる。例えば、「大造じいさんとガン」であれば、「じいさんはいくつの作戦をしましたか」という…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 要約力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍五年の教材「世界でいちばんやかましい音」で要約指導を行った。以下、本実践においての要約力三つのチェックキーワードを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 作文力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
渡邉　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことの学習の、どの側面においても基本的、本質的に大切にしたい評価の要点を五つとりあげて述べたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 思考力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
平田　純也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力は分析批評で身に付く　「思考力」は分析批評の授業をすることで子どもに身に付く。「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」によれば「思考力」とは「問題解決力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 語彙力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙指導が低調だ　算数の少人数指導を担当している。　文章題の題意の読み取りができない子どもがいることは、これまでも言われてきた。分かることに下線を引かせたりという指導もなされてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 文法力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
光村　拓也
ジャンル
国語
本文抜粋
教師は言葉に敏感でなければならない。『４年の学級経営　向山洋一の学級経営　先生の通知表をつけたよ』（明治図書）にこのように書かれている…
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小学校／中学校
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 発言力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
国語
本文抜粋
討論の授業のとき、次のような評価項目で私は子どもの発言力をチェックしている。　１　自分の考えを決める…
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