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  • 国語主任のための“学校の研究計画”の立て方　手引き設定と運営のアイデア (第9回)
  • 中学校／二〇二〇年“タブレット元年”に向けて
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
森　健
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第3回)
  • 中学２年／人物「描写」の効果を考えさせる
  • 「字のない葉書」「卒業ホームラン」（東書）
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
森　　健
ジャンル
国語
本文抜粋
字のない葉書　「父」の印象　※生徒に板書させる。　長　所　・子供思い　・かわいいところがある。（照れ性…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第2回)
  • 中学２年／短歌の鑑賞で「言語感覚」を磨く
  • 「短歌を楽しむ」（東書）
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
森　健
ジャンル
国語
本文抜粋
短歌を楽しむ　短歌の「イメージ」を絵にして比べよう　・作者は三十一文字で何を描きたかったのだろうか…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第1回)
  • 中学２年／教師からの「メッセージ」が伝わる授業を
  • 「メッセージをどう聞くか」（東書）
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
森　健
ジャンル
国語
本文抜粋
「メッセージを捉え、生かせる人」とは、具体的には何ができる人なのだろうか。　☆「比べて」「考えよう…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“言語活動で貫く単元計画”アイデア45例
  • 単元目標を意識した楽しい言語活動のアイデア
  • 中学３年「論理的思考」＝楽しい言語活動でつくる単元計画
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
森　健
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　緊迫の東京ドームがざわめいた。　１回２死一、二塁の場面で、先発の澤村拓一投手が、セカンドへけん制球のサインを見落とした。たまらず阿部捕手は厳しい表情でマウンドに駆け寄った。「バカッ、お前…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“自分の考え”が育つ読解活動レシピ41
  • 〈教師コーナー〉香西秀信『反論の技術』に学ぶ“自分の考え”づくり
  • 「謙虚」になること―“独創”との決別
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
森　健
ジャンル
国語
本文抜粋
『反論の技術』が世に出て十八年、今、書店には二十二刷が並ぶ。かくも長く、また広く読まれた名著について論じても、結局は誰かの言葉の言い直しにならざるを得ない。だが、敢えてその愚を恐れずに本書からの私の学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語授業スタイル―基本型をこうつくる
  • 成功する国語授業スタイル＝学習材による基本型を探る
  • 古典の授業スタイル＝成功する基本型とは
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
森　健
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「古典は難しい」から授業がおもしろい　古典の授業のおもしろさは、学習者自身が自らの向上を自覚できるところにある。古典は難しい。出会ったときには読めないし、分かりもしない。それが、授業によって読める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と個別最適な学び，および，協働的な学び
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「個別最適な学び」への懸念と解決の見通し　中央教育審議会（２０２１）は「個別最適な学び」の目的を「多様な子供たちを誰一人取り残すことなく育成する」ことであると述べている。石井（２０２４）は「やりた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 中１／星の花が降るころに（光村図書）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　この教材では、仲の良かった夏実との関係にこだわり、仲直りしようと思い続けてきた「私」が、これからに目を向けて生きていこうとする様子が描かれて…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 中２／ヒューマノイド（光村図書）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本授業は、「『恥』の描かれ方を捉え、作品の面白さを解明しよう」という言語活動を設定し、〔思考力・判断力・表現力等〕は「Ｃ読むこと」の「指導…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 中３／故郷（光村図書ほか）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では、「文章を読んで考えを広げたり深めたりして、人間、社会、自然などについて、自分の意見をもつこと」（読むこと（１）エ）を目標とする…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第6回)
  • 文法的観点から分析する
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
文法教育の課題　言葉を扱う国語科において、言葉そのものの姿に着目する文法教育は重要な位置を占めるはずですが、残念ながら文学教育等と比較すると停滞しています。その理由として、以下の点が挙げられます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第6回)
  • リクエストリーディングの紹介
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を読む側から文章を書く　…ということを考えてみたいと思います。ちょっとわかりづらいでしょうか。ただ、こう表現するのが一番いいように思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 国語教育の実践情報 (第114回)
  • 中学校／学習指導要領を踏まえた授業づくり
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
鈴木　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　令和七年六月に、令和七年度小学校及び中学校各教科等担当指導主事連絡・研究協議会（中学校国語）（文部科学省が主催し、各都道府県及び政令指定都市から一名の指導主事が参加する会）が開催されま…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • わが県の国語ソムリエ (第160回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
中條　敦仁
ジャンル
国語
本文抜粋
三重県には、大小いくつかの研究団体が存在するが、例えば「三重県小学校国語教育研究会」「三重県中学校国語教育研究会」「三重県高等学校国語教育研究会」の三団体は歴史も古く、国語教育を長年にわたって支えてき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と思考ツール
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」と思考ツールとの相性　「言葉による見方・考え方」（以下「見方・考え方」）のうち「考え方」には、「比較」「分類」「帰納」「具体化」「抽象化」など様々な「概念的思考」がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 中１／本の中の中学生（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この教材では、主人公が中学生の小説が薦められている。小説の読み方、本の読み広げ方が示されていることからも、読書に誘うことがねらいであるとわ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 中２／翻訳作品を読み比べよう（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
峯　容子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では、「翻訳作品の比較から言葉の表現について考え、これからの読書活動に生かそう」という言語活動を設定し、〔思考力・判断力・表現力等…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 中３／読書を楽しむ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では、読書生活を豊かにする方法として「本の紹介」「ブックレビュー」「これまでの読書を振り返る」といった活動が提案されている。生徒が意…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第5回)
  • 新語の誕生、受容
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
同音異義語クイズ　同音異義語クイズです。　Ｑ１　次の片仮名を漢字に直しなさい（複数可）。　・ショッカン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第5回)
  • 続・生成AI活用と「料理の比喩」
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
AIがサポートする10の方法（後半）　先月は、前半として五つを提示しました。さあ、今月は後半の五つです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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