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  • 小特集　いまこそつけたい漢字の力
  • まだ間に合う！定着を目指す漢字の指導と評価
  • 【実践】中学校／授業中に練習させ、授業中に評価する
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
大木　真智子
ジャンル
国語
全100件(81〜100件)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 日本言語技術教育学会
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
▼研究大会の成果と課題　望月善次会員は次のように述べています。「本学会の課題は，『学』的立場からの『言語技術』の吟味がなおざりにされて，その吟味がなされないままに，例年の営みが積み重ねられている点にあ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 日本国語教育学会
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
▼授業と実践から学ぶ　例年は八月上旬に行ってきた本大会だが，今回は変則的にお盆明けの八月十七日・十八日の開催となった。にもかかわらず，全国から千名を超える参加者があった。参加された方々には心より御礼申…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 日本文学協会国語教育部会
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
中村　龍一
ジャンル
国語
本文抜粋
▼文学の授業における教師の役割は？　国語教師，国語教育研究者，文学研究者が一堂に会し，文学教育を討議するのが本会の特徴である。去る八月一〇日・一一日，武蔵小杉の法政二中高等学校で活発な討論がなされた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 文芸教育研究協議会（文芸研）
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
佐々木　智治
ジャンル
国語
本文抜粋
さわやかな南の風が吹く鹿児島の地で，第54回文芸研全国大会は開催されました。　まず，基調講演では，上西信夫委員長が国語科教育の現状と課題を分析し，ものの見方・考え方を育てる国語教育がいかに重要であるか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 現職研修セミナー（東京学芸大学附属小金井小学校国語科部主催）
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
成家　雅史
ジャンル
国語
本文抜粋
▼小学校の先生対象，国語科授業づくりワークショップ，公開授業，講演会　今夏も，八月最終土曜日に実施され多くの参観者と共に，新学習指導要領の完全実施に向けた教師の学びができた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 「読み」の授業研究会（読み研）
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
▼「言葉による見方・考え方」を解明　「言葉による見方・考え方」はわかりにくいという声を聞きます。提案としてはよいものの，これが曖昧なままでは国語の授業は変わりません。そこで，読み研・夏の大会では「言葉…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 第２特集　平成31年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア
  • 全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方
  • 中学校／解答類型ごとの結果やその設け方を活用した国語科の授業の改善・充実
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
黒田　諭
ジャンル
国語
本文抜粋
1　問題の概要と解説　(1)問題の概要　「全国的な学力調査の今後の改善方策について（まとめ）」（平成二十九年三月）では，「全国学力・学習状況調査の調査問題については，新しい学習指導要領が求める育成を目…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　平成31年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア
  • 全国学力・学習状況調査問題を活かした授業アイデア
  • 中学校／読むときの「意識」を鍛える―「新聞」を活用して―
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学力調査問題を活かした授業づくり　(1)ポイント１　観点をもって読む　生徒が日常生活で文章を読む機会は様々にあるだろう。その際に，次の四つの観点をもつよう意識付ける…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　一目でわかる！学習ルール＆環境づくり
  • ［提案］成功する学習ルール＆環境づくりの鉄則
  • 話し合いが機能するルールと前提条件
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語
本文抜粋
１　上手く機能しない話し合い　小中学校で授業を見せていただく機会があります。「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて授業改善の取組がどの学校でも熱心に行われています。特に、一斉指導からの脱却を目指し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　一目でわかる！学習ルール＆環境づくり
  • 一目でわかる「学習環境づくり」
  • 指導に効果があるものだけで環境をつくる
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
井上　雅一朗
ジャンル
国語
本文抜粋
１　掲示は常に指導と対応させる！　全ての学習活動は主に言葉によって行われる。言葉が正しく使われ、正しい言葉で伝えられるように、４月は特に強い意識で指導する必要がある。そのために「わたしは〜だと考えます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　一目でわかる！学習ルール＆環境づくり
  • 一目でわかる「挙手・指名のルール」
  • 授業の参加率をあげるために
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
国語
本文抜粋
１　挙手は参加率をはかるバロメータ　『挙手→指名→発表』の一連の流れは、時代が変わっても、授業の大きな割合を占めています。「うちのクラス、手が挙がらないんです…」といった話を職員室でもよく耳にしないで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　一目でわかる！学習ルール＆環境づくり
  • 一目でわかる「板書のルール」
  • 基本型・色・吹き出しで学習支援を
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
１　板書の基本　国語の板書は、縦書き、右から左へ書き、一時間の授業の流れが分かるように書くのが基本です。板書は低学年と高学年ではその機能や目的は大きく異なります。しかし、板書の基本や、児童の学習を支援…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　一目でわかる！学習ルール＆環境づくり
  • 一目でわかる「ノートのルール」
  • ３つの機能を活かしたノートづくり
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートには３つの機能がある。「練習」「記録」「思考」である。子どもたちは、練習しながら考えを確かにし、記録しながら思考を深める。また、考えをまとめながら練習のポイントをつかむ。そうして、考えの足跡を残…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　これならできる！国語科授業でＩＣＴ活用
  • ［提案］新学習指導要領と国語教育におけるＩＣＴ活用
  • ＳＡＭＲモデルで考える国語教育の未来
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
野中　潤
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
ＩＣＴはたんなる手段か　「ＩＣＴは手段である」という声をよく聞く。その通りである。ただし肝心なことは，手段は手段でも「たんなる手段」ではないということだ。たとえば，「言語はたんなる手段である」という言…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　これならできる！国語科授業でＩＣＴ活用
  • ［実践］中学校／ＩＣＴ教具，読み深めカードで実現する「主体的・対話的で深い学び」
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語
本文抜粋
「主体的・対話的で深い学び」とは何か　２０１７年３月31日に告示された新しい学習指導要領は，社会の構造的変化に対応する学びを「主体的・対話的で深い学び」と説明した。では「主体的・対話的で深い学び」とは…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」
  • ［提案］「言語行動観」に立つ国語授業づくり〜『言語行動観に立つ国語科教育』の実践理論と指導法の開発〜
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
榊原　良子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　『言語行動観に立つ国語科教育』の実践理論　『言語行動観に立つ国語科教育』＊１は，高度成長期という社会の動きの中で「人間性豊かな児童・生徒の育成」及び「自ら考え正しく判断し，行動する人間の育成」が教…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」
  • 「国語科の体系化」と「よい授業」〜「基礎・基本・統合」で国語力獲得〜
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「基礎学習・基本学習・統合学習」で　体系化を図る　瀬川は，国語科教育を「基礎学習」「基本学習」「統合学習」に体系化しました。（次頁「基礎・基本・統合学習の構造図」参照…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」
  • 「国語科指導法の組織化」と「よい授業」
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
佐久間　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国語科指導法の組織化とは　１　授業の組織化と授業分析　よい授業を創造するには「授業を構成する要素を発見し組織立てなくてはならない」と，瀬川榮志先生は述べておられました。以下に，その概要を紹介してい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」
  • 「国語科研究法」と「よい授業」
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
飯田　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
１　これからは心の教育が生きるとき　今，そして，これからの子供たちが生きる社会は，日々変化の中にあると，常々瀬川榮志先生が語っていたことを思い出す。これまで，必要とされてきた知識等が，いつのまにか別の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会レポート
  • 「鍛える国語教室」研究会（鍛国研）
  • 第一〇回全国大会（静岡大会）
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
▼鍛国研の根本・本質・原点　一つの節目となる，鍛国研第一〇回全国大会を七月一日に静岡県常葉大学で開催した。今年度は鍛国研設立二五周年，野口芳宏主宰教員生活六〇周年を迎えた，実におめでたい年である。八二…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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