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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 教科調査官・視学官に聞く「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 小学校／言葉に着目し，言葉を吟味し，言葉への自覚を高める
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 授業名人に聞く「言葉による見方・考え方」の鍛え方
  • 小学校／相手尊重，相手中心の言語活動を―それが「言葉による見方・考え方」を鍛え，育てる―
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国語科の「目標」が分かりにくくなった　　「平成20年３月告示」つまり現行の「第１節　国語　第１　目標」は次の通りである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 授業名人に聞く「言葉による見方・考え方」の鍛え方
  • 小学校／「思考活動を視点とした言葉の自覚を高める」ことを目指す―「論理的」「考える技法の活用」「構造的」思考活動を通して―
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛えるために　　「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を育成することを目指す」授業がスタートする…
対象
小学校
種別
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 授業名人に聞く「言葉による見方・考え方」の鍛え方
  • 小学校／作文筆記で言葉による見方・考え方を鍛える
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言葉が先か思考が先か　　「もっとよく考えてから話しなさい。」　「しっかり考えてから書いてください…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 【話すこと・聞くこと】相手とかわす言葉の中に，言葉による見方や考え方は現れる
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　ある大学生の言葉　あるエピソードを紹介しよう。大学の新入生歓迎会での出来事である。新入生がお互いを知るためにリレー紹介を行ったときのことだ。リレー紹介とは輪になって順番に自己紹介をするのだが，一つ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 【書くこと】論理的思考を働かせて書く学習をしよう―帰納的理解からよさの実感まで―
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
１　論理的思考の重要性　平成29年告示の小学校学習指導要領では「言葉による見方・考え方」によって資質・能力を育成することが目指された。筆者は情報の扱い方に注目することが「言葉による見方・考え方」による…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 【読むこと】読むことの学習指導におけるものの見方・考え方―多角的な視点から学習の質の向上を図る―
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国語科における学びの質の向上と見方・考え方　読むことの学習指導で見方・考え方を考える前に，国語科の見方・考え方を，まず考えておく。中央教育審議会答申（二〇一六年一二月）では，アクティブ・ラーニング…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 【語彙指導】世界を切り取る語彙・繋ぐ語彙
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の中の言葉遣い　「ガイアの知性」（教育出版２年国語）という教材文があり，この冒頭部分に次のような記述があります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 【情報の扱い方】言葉に着目し，言葉への自覚を高める学びの実現
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を働かせる学びの視点　新教育課程の全面実施が近づいてきた現在，いよいよ新学習指導要領を授業にどのように具体化していくかが課題となる。教科目標等に掲げる「言葉による見方・考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 場面別にみる「言葉による見方・考え方」の鍛え方
  • 【授業全般】その言葉。何のために，どう扱うのか
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語
本文抜粋
１　見方・考え方を身に付けた子は，自ら動き出す　「先生，もうやっていいですか。」そう尋ねてきたのは，小学二年生のＡ子。「お手紙」（東京書籍）の学習において，ペアでペープサート劇を創るという言語活動の後…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 場面別にみる「言葉による見方・考え方」の鍛え方
  • 【教材研究】物語の教材研究で鍛える五つの観点
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
加藤　郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１　深い教材研究が「深い学び」を支える　教材研究の深さが，国語科の「深い学び」を支えていく。教師が読めていなくて，子どもたちが読めるようにはならない。浅い教材研究の授業で，深い学びに到達できるわけがな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 場面別にみる「言葉による見方・考え方」の鍛え方
  • 【発問・指示】導入で見方・考え方をくっきりと
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　導入で見方・考え方の共有を　教室には，様々な子ども達が同居している。　国語が得意な子もいれば，苦手だったり，嫌いだったりする子も大勢いる。本時の課題を解決するための「言葉による見方・考え方」（以下…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 場面別にみる「言葉による見方・考え方」の鍛え方
  • 【学習活動】「言葉による見方・考え方」の働きを見極める
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
伊﨑　一夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「つけたい言葉の力」獲得への好循環　「見方・考え方」とは従来から教科の本質といわれてきた，その教科ならではの対象に対する迫り方，挑み方であり，知識や価値を生成するアプローチの仕方である。各教科等の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 教育施策
  • 論点２　「主体的に学習に取り組む態度」をいかに評価するか
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「主体的に学習に取り組む態度」と「学びに向かう力，人間性等」の関係　「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）」（平成28年１月21日…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　移行期本番！「深い学び」を実現する授業改善プラン
  • 【提言】移行期に取り組みたい！新学習指導要領スタートプラン
  • 小学校／改訂の趣旨を生かした国語科指導のための３つのポイント
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
移行期に取り組みたい3つのこと　　1　語彙指導を改善・充実する　　・自分の語彙を量と質の両面から充実させ、語彙を豊かにする…
対象
小学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第136回)
  • 石川県
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
石川県には，石川県国語の会，石川書写教育研究会，石川県国語教育研究会があり，それぞれの団体で国語教育の研鑽を重ねている。石川県国語教育研究会では，昨年度，研究主題「主体的に言葉と向き合い，学びを実感す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第51回)
  • 小学校／第三〇回東京都小学校国語教育研究大会を開催
書誌
国語教育 2020年6月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
令和二年二月二一日（金）に，東京都小学校国語教育研究大会（河村祐好会長）による第三〇回研究大会が墨田区両国小学校を会場に開催された…
対象
小学校
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  • 国語教育の実践情報 (第50回)
  • 小学校／国立教育政策研究所教育課程研究指定校の研究推進②
書誌
国語教育 2020年5月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
国立教育政策研究所では，教育課程及び指導方法等の改善充実を図るために研究指定校による実践的な調査研究として，教育課程研究指定校事業を実施している。各研究指定校の真摯な取組に感謝しつつ，本号では先月に引…
対象
小学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第49回)
  • 小学校／国立教育政策研究所教育課程研究指定校の研究推進①
書誌
国語教育 2020年4月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
国立教育政策研究所では，教育課程及び指導方法等の改善充実を図るために研究指定校による実践的な調査研究として，教育課程研究指定校事業を実施している。各研究指定校の真摯な取組に感謝しつつ，本号では各小学校…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第48回)
  • 小学校／ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査2018年調査（ＰＩＳＡ）を公表
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
令和元年一二月三日，経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は，世界79か国・地域の15歳児を対象として二〇一八年に実施した「生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の調査結果」を公表した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第47回)
  • 小学校／第49回全国小学校国語教育研究大会京都大会を開催
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
令和元年十一月二一，二二日に，全国小学校国語教育研究会（佐伯孝司会長）による第四九回全国小学校国語教育研究大会京都大会が，京都市立安朱小学校と京都市立大藪小学校を会場に開催された。本大会は，第六五回全…
対象
小学校
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