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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 身近教材とつなげにくい―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
中澤　健一
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • グラフの見方・考え方モデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
金子　明弘
ジャンル
社会
本文抜粋
一　グラフの見方・考え方モデル　グラフの読みとり方のモデルは、向山洋一氏が提唱した。　　最初の発問は「三つのこと」を聞きます。次に「二つのこと」を聞きます。次にグラフの傾向「五つ」を聞きます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • 写真の見方・考え方モデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
石田　勝紀
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書と資料集の一番の違いは、テキストの量である。教科書がテキストを中心にして解説しているのに対して、資料集は写真・グラフなどが中心だ。中でも一番多いのが写真資料である。写真資料は、それだけたくさんの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • 分布図の見方・考え方モデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
三島　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　社会科を学ぶ時、学習課題の一つとしてあげられるのが分布図である。定期テストなどでも、区域ごとの農業の種類を問う問題など、分布図はよく出題される。この分布図を、この線から北は稲作……と丸暗記し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • 研究レポートづくりモデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
小田　哲也
ジャンル
社会
本文抜粋
「学習モデル」とは何か　一口で「学習モデル」と言っても幅が広い。本稿では、「学習モデル」を「型」ととらえる。「型」とは何か。指導者と学習者がイメージする「研究レポート」の概要ととらえればよい。指導者が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • ガイドブックづくりモデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科における資料集の活用法　中学校社会科歴史的分野において、時代の特色を捉えさせることが一つの大きなねらいとされている。このねらいを達成するための方法として、時代についてまとめるレポートやパンフ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • コピペ発表になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
「コピペ」して、情報の再構成　データを複製し転写するのがコピペ。社会科資料集のコピペ発表とは、社会科資料集に載っている用語やまとめなどの文言＝データをそのまま発表することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 同じような意見になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
藤島　俊幸
ジャンル
社会
本文抜粋
同じような意見に終始させないためのポイントを二点述べる。一つは教師が「子どもの答えに対し、どう問いかえすか」、二つは「データのどこに着目させるか」である。以下に事例を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 答え合わせの学習になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
木村　洋平
ジャンル
社会
本文抜粋
答え合わせが問題点となる場合　本論に入る前に本稿では、資料集の使用法を「①確定化された情報」として利用する目的と、「②不明確な情報」を探るための目的に分けて詳述する。あらかじめ記しておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 難用語が未消化になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
山内　敏男
ジャンル
社会
本文抜粋
一　意外な難用語の落とし穴　難用語というと、ラニーニャ現象、荘園制、合資会社……など、にわかに意味を伝えづらいであろう用語をイメージするかもしれない。しかし、子どもは教える側からすると意外な用語を「難…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 調べて考える場面が減りがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
吉崎　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「調べて考える」とは　社会科学習において、「調べて考える」ことの重要性が叫ばれて久しい。「調べて考える」とは、調査や観察、体験的な活動を通して学習対象となる社会的事象を調べ、調べたことをもとにみん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 未使用ページを出さないウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
野中　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　未使用のページを残さないコツ　せっかく購入させた社会科資料集だが、単元の進度に追われて、つい未使用のページを残しがちである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 教科書と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
副読本が、教科書化している。　かつて、中学年用の社会科副読本というと「お国自慢」的な色彩が強く、読み物資料（写真つき）だった。一方で、「火事を防ぐ」などは、まるで消防学校の教科書にもなりそうだった。「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • ニュースや事件と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
靍羽　美緒
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地域学習から国土学習へ　地域から国土へ。五年生になると学習の範囲が一気に広がる。資料集には、大きな写真やわかりやすい漫画が掲載されており、非常にイメージしやすい。子どもたちの興味や関心も高まり、効…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 発表学習と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
北村　善重
ジャンル
社会
本文抜粋
発表学習は、学習のまとめ時間に個人や班発表で行うことが多い。　日頃は、地図帳や資料集の活用を行っていても、発表時は聞いて終わりとなることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 評価と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
坂井　誠亮
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科資料集を活用した評価テスト問題の作成　従来、社会科におけるペーパーテストといえば、資料が問題用紙に貼り付けられており、与えられた限定的な情報のもとで行われてきた。しかし、授業で問題解決的なプロセ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで評価はこう変わる
  • 視点10　アクティブな学習活動「目指す力」を把握する　評価チェックのポイントはここだ！
  • 調査学習における評価
  • 活動の途中における評価
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
中澤　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
見学や調査の学習における、評価の場面の設定について、次のような取り組みが考えられるのではないかと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］防災への意識を高める社会科授業づくり
  • 【地震・津波】地図を活用した授業づくり
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
中澤　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　社会科において、防災への意識を高める学習を行う際には、価値判断力や意思決定力の育成が大事であると考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • ＰＩＳＡ型で熱中！“あの単元”で“この学習問題”セレクト集
  • “公共学習の教材”でつくるＰＩＳＡ型学習問題のアイデア
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
中澤　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
東日本大震災を受けて　本校が所在する宮城県牡鹿郡女川町は、昨年三月一一日に発生した東日本大震災により、大きな被害を受けました。女川町は町の中心部が壊滅状態になり、標高一五メートルもの高台に立地していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 01　授業力を高める！社会科教師の仕事術
  • 「仕事術」の魔力に負けない！自分軸を大切に
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
田口　紘子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「仕事術」の魅力と魔力　社会科教師あるいは教師として，毎日本当にお疲れ様です。さらに本誌『社会科教育』を手に取って読もうとされています。先生方の社会科や教育への熱意には本当に頭が下がります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 02　効率と質を高める！社会科教師の時間術―限られた時間を上手く使うコツ
  • プラス・アルファの時間で質を高める
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
１　時間術で得られた時間の先　忙しい毎日の中で時間術を身に付けることは，教師として重要なことである。授業時間以外の仕事時間は限られている。その中で，授業準備や成績処理，時には保護者対応に校内担当業務を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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