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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “経済”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
仲村　秀樹
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “調査力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
金子　雅彦
ジャンル
社会
本文抜粋
本物にいかに出会うか　　日本人の主食「米」は子どもにとってとっても魅力的な材料である。なぜならば、五感をつかって追究できるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “観察力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
栄　勝仁
ジャンル
社会
本文抜粋
「ススメは、青じゃない。」　身近なものを観察することで社会科の楽しさに気づけるクイズを考えてみました。信号機に関するものです。校区内の信号機について調べついでに信号機の点灯サイクルや交通量を調べる宿題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “思考力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
石丸　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　写真地名当てクイズ　写真を見て地名を当てるクイズが子どもたちは大好きだ。熱中する。飽きずに一時間中やっている。もちろんただ写真を渡して「どこでしょう？」では無理だ。ちょっとした工夫が必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “推論力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
岩坂　尚史
ジャンル
社会
本文抜粋
大昔から受け継がれる生活の知恵とは？　狩猟採集を行っていたころの生活や社会の様子を探らせる際、筆者は、三内丸山遺跡の発掘状況をもとに描いた復元図（東京書籍）をもとに考えさせている。子どもたちは、狩りを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “比較力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
山下　文廣
ジャンル
社会
本文抜粋
「比較して考える力」が社会科学力の入り口である　「比較して考える力」は社会的な見方考え方を養う上で必要不可欠なものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “表現力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
高見澤　信介
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科での表現力とは　社会科での表現力とは何か。　私は次のように考える。　　①絵であらわす力　②言葉であらわす力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “変化の読み取り力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「社会の変化」を理解させる　社会的な認識と社会の変化の関係に着目した重要な提案がある。　　「社会的な認識を育てる」とは何か？（中略）「社会の変化」を理解させることではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “因果関係の読み取り力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
永島　稔明
ジャンル
社会
本文抜粋
一　気候変動と時代の移り変わり　縄文時代の貝塚の場所はどこかを調べました。すると、現在の海から数キロメートル離れた丘の上にありました。貝塚は貝殻などのゴミを捨てた場所です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “統計の読み取り力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
後藤　圭一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地図帳を活用する　都道府県の中で、大阪府はずっと面積が最小であった。しかし、一九九〇年代に最下位ではなくなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “グラフの読み取り力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
西川　満
ジャンル
社会
本文抜粋
直接理解と間接理解　もののわかり方には二種類ある。ひとつは、見たままを知る。これを直接理解という。もうひとつは、見たものをとおしてその裏に潜むものを知る。これを間接理解という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “政治”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
安倍首相の話題から　12月24日の新聞に、「安倍首相指名～」とあります。　問　「首相」の説明で間違っているものはどれですか。（②と③…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “国際情勢”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
山本　勝治
ジャンル
社会
本文抜粋
世界に対する好奇心を大切に！　いずれのクイズも、高等学校の世界史、地理、現代社会および政治・経済で深く探究したい学習内容に結びつくものであるが、中学校でも扱えるものを取り上げた。三分野のいずれにおいて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “人権”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
松井　克行
ジャンル
社会
本文抜粋
憲法改正で人権はどう変わるか？　Ｑ１「国民には、憲法を尊重する義務はありますか？」　Ａ１「ない。」（憲法第九十九条…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “環境”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
福田　貴志
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科における「環境」に関する学習内容として「生物多様性と人間との関わり」を設定し、学習者が人を取り巻く環境を「多様性」「相互性」「有限性」の概念で捉えて、環境の見方・考え方を強化することができるクイ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “法律”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
髙橋　恒明
ジャンル
社会
本文抜粋
法律の見方・考え方を高めるためには、法的な考え方ができること、つまり、法的思考力を育成することが大切です。法的思考力とは、善・悪、不正・公正等の判断を「法」を元として解決していくことができる資質だと考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “税金”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
納税は権利？　それとも義務？　私たちはなぜ税金を納めるのか。税金を納めることは、権利なのか、義務なのか。あるいは、権利でも、義務でもあるのか。子どもたちは、この問いに何と答えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “祝日”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
波戸　裕幸
ジャンル
社会
本文抜粋
新しい祝日『山の日』の意味・由来を知るクイズ　第一問　平成二十八年から八月十一日が「山の日」という祝日になる。では、「山の日」ができた理由として正しいのはどれか。一つ選んでみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “グローバル化”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
藤井　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
グローバル化ってなんだろう？　児童生徒にあわせて、選択肢などを用意してください。　問一　「グローバル化」とはどのようなことでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “災害”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
田本　正一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　災害の見方・考え方を探究する必要性　近年、阿蘇山の噴火、御嶽山の噴火、そして記憶に新しい東日本大震災など様々な災害が起きている。特に、東日本大震災では地震の被害にとどまらず、原発による被害も生じて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “エコ”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ１　「エコマーク」はどんな商品につけられているのでしょう。　　エコマークは、様々な商品（製品およびサービス）の中で、「生産」から「廃棄」にわたるライフサイクル全体を通して環境への負荷が少なく、環境保…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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