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  • 特集　必修化で変わる　今こそ知りたい地理教育
  • ５　徹底解説！注目したい地理教育キーワード
  • 地図・地理情報システム（ＧＩＳ）の活用
  • 空間表現（作図，地図表現）と空間把握（読図，現地照合）
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
小林　岳人
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 特集　必修化で変わる　今こそ知りたい地理教育
  • １　提言　これからの「地理教育」とは何か―取り組むべき課題と今後の展望
  • 小・中学校と高等学校との連携の必要性
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　小学校から高等学校にわたる学習内容　高等学校での必履修科目「地理総合」が，二〇二二年度から始まる。学校によっては「地理総合」を一年生におかずに二年生からという学校もあるので，すべての高校生が地理を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　必修化で変わる　今こそ知りたい地理教育
  • ２　必修化直前「地理総合」授業のポイント
  • 学習指導要領の変遷から「地理総合」を探る
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
後藤　泰彦
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「地理総合」の誕生　二〇二二年度より，学年進行でいよいよ地理の必修化が実現する。二〇一八年に高等学校学習指導要領（平成三〇年告示）が示されて以来，とくに高校地理教員を中心に大いに沸いた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　必修化で変わる　今こそ知りたい地理教育
  • ５　徹底解説！注目したい地理教育キーワード
  • 持続可能な社会づくり
  • 持続可能な地域・国土の形成を目指す
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
志村　喬
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学校での最後の地理学習単元は「持続可能な地域づくりと私たち」　二〇二二年度からはじまる高校必履修科目「地理総合」の最終単元は「持続可能な地域づくりと私たち」と名付けられた。全ての高校生が学習するこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　必修化で変わる　今こそ知りたい地理教育
  • ５　徹底解説！注目したい地理教育キーワード
  • 国際理解・国際協力（グローバルな視点）
  • 生活文化の多様性を探究する地誌
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
由井　義通
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　新しい地誌のアプローチ　平成二九年版学習指導要領の「国際理解と国際協力」の大項目は，世界の特色ある生活文化と地球的課題を主な学習対象とし，特色ある生活文化と地理的環境との関わりや地球的課題の解決の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　必修化で変わる　今こそ知りたい地理教育
  • ５　徹底解説！注目したい地理教育キーワード
  • 防災教育
  • 第一に命を，さらには財産を守る
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
木村　圭司
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　命と財産を守る　防災の最終目標は，第一に命を，さらには財産を守ることである。そのために，災害履歴を知り，予測し，準備できるようにしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • １　ＩＣＴで変わる社会科授業　日常使いにする授業デザイン
  • ＩＣＴ活用への心と授業のアップデート
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
新谷　和幸
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　コロナ禍となり四年目となる。　今思えば，当初は感染対策や国のＧＩＧＡスクール構想もあり，授業のオンライン化への対応が急務であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ２　社会科の「本質」ははずさない！　ＩＣＴ活用術
  • 「子ども」主語の活用で，「創造」までを見据える
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　本質をはずさない端末活用　拙著『ＧＩＧＡスクール構想で変える！１人１台端末時代の社会授業づくり』では，社会科の本質をはずさない端末活用を次のように定義した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ３　ＩＣＴ×社会　学習場面別ＩＣＴ活用法
  • 【導入・課題提示場面】自分事として課題意識をもって調べて考え，新たな問いを生み出す学びをつくる
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
安野　雄一
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　実生活との関わりから自分事として考える土台となる導入　　子どもたちが「自分事」として捉えながら調べて考える社会科学習になるようにするために，各単元の導入部分で資料提示等をどうしていけばよいのでしょ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ３　ＩＣＴ×社会　学習場面別ＩＣＴ活用法
  • 【予想・考察場面】デジタル地図ツールで土地の標高に着目
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
新宅　直人
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　国土地理院の「地理院地図」　地理的分野の学習において，手軽に使えてなおかつ機能も豊富な地図ツールである「地理院地図」の活用事例を紹介する。地理院地図は国土地理院が公開しており，誰でも無料で使用する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ３　ＩＣＴ×社会　学習場面別ＩＣＴ活用法
  • 【発表・話し合い】「これからの防災の在り方」について発表交流する〜ＩＣＴ活用で広がる無限の可能性〜
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
三浦　大栄
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　防災・減災パネルの作成　「自然災害とともに生きる」（教育出版五年）および「火山防災副読本岩手山とわたしたち」（八幡平市教育委員会）【画像１】で，防災・減災について学習した。その際，自然災害対策を「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ３　ＩＣＴ×社会　学習場面別ＩＣＴ活用法
  • 【振り返り・まとめ】パワーポイントで行う振り返り・まとめ
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
小倉　秀志
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　まとめの見通しをもたせる　　単元など内容や時間のまとまりを見通して……　　『小学校学習指導要領社会科編』「指導計画作成上の配慮事項」には，右記のように示されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ４　この場面×この機能で使える！　ＩＣＴ×社会　日常的＆効果的活用法
  • 「ＩＣＴ活用デザインフォーム」を思い描く
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「ＩＣＴ活用デザインフォーム」を思い描く　授業でＩＣＴを活用する時，次の「授業デザインフォーム」を活用するようにしています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ５　ＩＣＴ×社会　日常使いにするソフト・アプリ活用法
  • 【ロイロノート】授業が見える！伝わる！繋がる！変わる！〜簡単操作！使い方無限大！ワンアプリですべて完結！
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
立石　俊夫
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　選ばれるロイロノートの魅力！　ロイロノート・スクール（以下ロイロノート）は，多くの自治体や学校現場で採用されている。今や一日に二百万人が利用するまでになった。この数は，全国の小中高校生および教員数…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ５　ＩＣＴ×社会　日常使いにするソフト・アプリ活用法
  • 【Google Workspace】Googleサイトを使って簡単にポートフォリオ！
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
吉川　牧人
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　休んだ生徒に情報共有　新型コロナウイルスの流行により，休んだ生徒に授業内容の資料を渡したり，情報を共有したりする必要性が日常化しました。皆さんはこの情報共有をどのように行っていますか？　今回はGo…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ５　ＩＣＴ×社会　日常使いにするソフト・アプリ活用法
  • 【school Takt】シンプルだからすぐにでも使える・リアルタイムで生徒同士の意見をシェア
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
梅村　隆継
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　基本的な使い方　school Taktは，ブラウザ，アプリのどちらでも使用ができます。グループＩＤ，ユーザーＩＤ，パスワードの入力でログインできます。一度ログインするとログインしたままになるので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ５　ＩＣＴ×社会　日常使いにするソフト・アプリ活用法
  • 【Zoom】生徒一人一人が問題解決をする授業づくり〜授業ＤXでの個別最適な学びと探究学習〜
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
大島　通夫
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　日常的な端末の活用　私の授業では，Zoomを主に探究活動の調べ学習の際に日常的に活用している。本物と生徒を出会わせるためにさまざまな環境や人々とZoomで繋がる授業の実践に取り組んできた。生徒と教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ５　ＩＣＴ×社会　日常使いにするソフト・アプリ活用法
  • 【Canva】豊富なテンプレ・素材，クラウドの良さを徹底活用！
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
佐藤　陽介
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　Canvaとは？　Canvaは，オーストラリア発祥のデザインツール。メールアドレスを紐づけてアカウントを作成することで，ブラウザ上で誰でも使うことができるため，導入のハードルは高くありません。先生…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ６　社会科×探究　ＩＣＴを活用した授業デザイン
  • 探究における道筋を共有化するＩＣＴ活用
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，小学校第六学年「日本とつながりの深い国々のくらし」の小単元を事例として取り上げ，社会科での探究的な学びの道筋を共有化するＩＣＴ活用にスポットを当てながら，その実践の具体と効果について示す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ７　ＩＣＴ×社会　情報学習の視点から考える落とし穴とフォローアップポイント
  • 情報の海への「上手なおぼれ方」を考える
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
小池　翔太
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　端末「文房具化」の落とし穴　文部科学省『ＧＩＧＡスクール構想の実現について』（二〇二一年）では，「端末を『文房具』としてフル活用した学校教育活動の展開」が明示されています。これを教室で目指す過程に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • １　論理的思考力・表現力を育てる社会科授業づくり
  • 論理的思考力・表現力を育成するための三つの観点
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ論理的思考力・表現力か　筋道を立てて考える論理的思考力と，考えを的確に伝える表現力は，これからの時代を生きる児童生徒にとって必要不可欠な能力である。しかし，論理的思考力・表現力に関する研究及び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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