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  • 学年別・この授業で身に付けさせる○年生の向山型国語スキル［１・２月］
  • ２年
  • 「文を長く書くスキル」から「描写スキル」へ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
塩谷　直大
ジャンル
国語
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  • 特集　向山型国語のユースウェア─我流と工夫の総チェック
  • 学年別・向山型国語の授業〔７・８月〕
  • ２年
  • 「スイミー」（光村図書）の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
菅　咲子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の７月教材「スイミー」（レオ＝レオニ作）を，対比を使って次のように授業する。その部分を中心に書いた。対比については，平松孝治郎氏のＨＰを参考にした…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　向山型国語のユースウェア─我流と工夫の総チェック
  • 学年別・向山型国語の授業〔７・８月〕
  • ２年
  • 作文指導は短冊法で
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
板倉　美江
ジャンル
国語
本文抜粋
学期末，子どもたちに作文を書かせることが多い。そこで，伴一孝氏著『子どもの事実が証明する向山型授業システム　小学２年』（明治図書）より，短冊法の作文指導の追試を紹介する…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　向山型国語で参観授業を圧倒する
  • 学年別・向山型国語で楽しい授業参観を実現する〔５・６月〕
  • ２年
  • 漢字指導・漢字文化・五色百人一首　３つのパーツで組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．進出漢字のページの指導を見てもらう　筆順を唱えながら机の上で「指書き」，１mmもはみ出さないように丁寧に「なぞり書き」，字の形をしっかり見ながらの「写し書き」，字を覚えたかどうか確認の「一人書き…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　向山型国語で参観授業を圧倒する
  • 学年別・向山型国語で楽しい授業参観を実現する〔５・６月〕
  • ２年
  • １時間中笑いが止まらない「もしも」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
熊谷　博樹
ジャンル
国語
本文抜粋
参観日は，どの子にも発表場面がある楽しい授業を，是非とも行いたい。私のお薦めの授業を紹介する。谷川俊太郎の詩「もしも」の授業である（詩は省略して掲載しています。谷川俊太郎詩，和田誠絵『いちねんせい』小…
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小学2年
種別
特集
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  • 特集　発問づくりは教師の格闘技だ！―新学期教材200選
  • 学年別・新学期子どもが熱中する授業［３・４月］
  • ２年
  • 音読から暗唱までほめて一気にのせる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
辻野　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
新学期，子どもが熱中する授業のおすすめはなんと言っても「詩の音読・暗唱」である。どの子にも楽しく取り組め，「できた」という成功体験を持たせることができる。東京書籍２年上「たけのこ　ぐん」「かえるのあま…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　発問づくりは教師の格闘技だ！―新学期教材200選
  • 学年別・新学期子どもが熱中する授業［３・４月］
  • ２年
  • 漢字文化で納得！　楽しく言葉遊び
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の国語教科書に「今週のニュース」という小単元がある。　週の漢字文化と今週のうそニュース　①「週」を練習した後のことだ。子どもが「じゃあ，先生，これから，習字のしゅうもこの漢字で書けるね」と言っ…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 学年別・子どもと斬り結ぶ知的葛藤の授業［１・２月］
  • ２年
  • 音読で授業を組み立て，子どもを巻き込む
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
朝長　唯
ジャンル
国語
本文抜粋
谷川俊太郎の「いるか」（光村図書２年下，pp.46－47）の授業を次のように組み立てた。　　(1)くり返し音読させることで，言葉のおもしろさやリズムのよさに気づかせる…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 学年別・子どもと斬り結ぶ知的葛藤の授業［１・２月］
  • ２年
  • 「書きなさい」と指示をしたら，必ず書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
拙授業サイト（「ＴＯＳＳ」インターネットランド　No.1117167，http://www.tos-land. net/）を使った授業である…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • “微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
  • ２年
  • 仲間に分けて言葉を探す
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
国語
本文抜粋
教育出版２年下の「かたかなで書くことば」を２時間で授業した。　第１時　片仮名で書く言葉を集める
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • “微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
  • ２年
  • 初めての問いの文作りで全員が書いた！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
竹川　浩治
ジャンル
国語
本文抜粋
11月教材の説明文「ビーバーの大工事」（東京書籍２年下）を向山型説明文指導で教えた。　「ビーバーの大工事」には，「問いの文」がない。「答えの文」から「問いの文」を考えさせた…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学年別・高得点型ネットワークをつくる２学期の授業［９・10月］
  • ２年
  • 「あったらいいな，こんなもの」を「いっぱい読ませていっぱい書かせる」
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
城者　貴典
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山学級の高得点型ネットワーク　２年生の具体的な指導内容と，到達目標が示された貴重な資料がある。向山洋一氏が２年生を担任したときの，学級経営案である…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学年別・高得点型ネットワークをつくる２学期の授業［９・10月］
  • ２年
  • 説明文は，根拠を示させ討論させる！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
有村　紅穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
高得点型ネットワークをつくるためには，最低でも以下の２つが必要不可欠であると考えた。　①扱う教材を見極める…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　学習障害児の学力を保証するヒント20
  • 学年別・向山型国語の授業［７・８月］
  • ２年
  • 向山型授業構成で言語教材を知的に楽しく
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
奥田　隆
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍の１学期末の教材「ニャーゴ」の後に載せられている言語教材を使って３学期に授業を行った。椿原正和氏提案による「向山型国語授業づくり基本モデル」を使って授業を構成した…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　学習障害児の学力を保証するヒント20
  • 学年別・向山型国語の授業［７・８月］
  • ２年
  • テンポよく，楽しく，「ニャーゴ」で一字読解
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
成田　ゆかり
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一字読解の方法　向山型一字読解には２つの授業システムがある。今回は，１ページで20～30問ほどの問題を次々に出していくシステムでの実践を紹介する。ポイントは，２つ…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • ２年
  • 音読指導のパーツで正しく楽しく力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
梶野　修次郎
ジャンル
国語
本文抜粋
伴一孝氏の実践（ＴＯＳＳランドNo.14000 15）をもとに，「スイミー」を音読指導のパーツで組み立てた。最初の２時間の音読指導である…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • ２年
  • 個別評定が初めての「問いの文」作りを可能にした
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
山下　正範
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍２年上「たんぽぽ」を飛び込みで授業した。この説明文には，「答えの文」はあるが「問いの文」がない。「問いの文」を作らせる形で向山型『説明文の授業』ができる。授業は伴一孝氏の実践（向山洋一教育実践…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 学年別・向山型国語の授業［３・４月］
  • ２年
  • 討論になる授業を追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
国語
本文抜粋
３月。教科書の教材が終了する。総まとめの時期である。これから３週間でどんな授業をするか。既習漢字が書けるか。既習教材を音読できるか。学年に応じた作文が書けるか。読解力は身に付いているか。やるべきことは…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 学年別・向山型国語の授業［３・４月］
  • ２年
  • 連続の発問が授業を盛り上げる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
青木　勝美
ジャンル
国語
本文抜粋
この「アレクサンダとぜんまいねずみ」では２年生でも討論可能な箇所がいくつもある。６の場面は，アレクサンダの気持ちがガラリと変わる一番重要な場面である。そこを授業にかけてみたところ，子どもたちは大いに盛…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • ２年
  • 「ことばあそび」を楽しむステップ指導はこれだ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
関家　千恵
ジャンル
国語
本文抜粋
教材は，「みんなで作って，みんなであそぼう『ことばあそび大会』」（光村図書２年下赤とんぼ）を使用…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • ２年
  • 音読指導で「個別評定」を効果的に使う！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
稲葉　忠之
ジャンル
国語
本文抜粋
詩「いるか」（谷川俊太郎，光村図書）の音読指導をもとに個別評定のポイントについて述べる。　１．個別評定で全員を巻き込む…
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小学2年
種別
特集
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