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  • 女教師がすすめる向山型国語

    • 一番のおすすめは、五色百人一首･･････森川　敦子
    • 『大きなかぶ』で授業をつくる―私の教材研究の進め方―･･････赤木　雅美
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
森川　敦子／赤木　雅美
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 発達障害の子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第1回)
  • 言葉にこだわる授業と個別評定で，どの子も分かりやすく熱中する授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
気持ちを問う授業は混乱する　発達障害の龍馬君が書いた手記，『発達障がい児本人の訴え』（向山洋一監修・東京教育技術研究所発行）が反響を呼んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 百人一首を書き初めの題材にする
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年生の書き初めに百人一首　１年生を担任したとき，書き初めで，子ども達が自分の好きな百人一首の句を一つ選んで書くことにした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 『名文・格言暗唱かるた』で遊びながら，伝統的な名文・詩文に親しむ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一年生での実践『名文・格言暗唱かるた』　『名文・格言暗唱かるた』を購入した。１年生には難しいのでは？　一瞬，躊躇した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＰＩＳＡ型対応ワークと教科書教材をこう連携させる
  • 国語科で重要なのは，「テキストを正確に読む能力」の育成である
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
２・３・４年生の学級で要約の授業を行った。使用したワークは，「桃太郎」と「浦島太郎」の唱歌をテキストとして使用した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 漢詩「静夜思」の授業　月の持つ望郷のイメージを読む
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
【授業の組み立て】　１．漢詩とは何か簡単に知　る　①漢詩は中国の詩で，日本で送り仮名や助詞をつけて日本語に直して読んだことを知る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『あかねこ漢字スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『あかねこ漢字スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．筆順を声に出させる　ＴＯＳＳのセミナーで，向山氏自身による『あかねこ漢字スキル』の指導を体験できたら，それは幸運なことだ。向山型国語セミナー，漢字セミナー，そして，向山洋一教え方授業技量検定講座等…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『あかねこ漢字スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．“指示通り”に，妥協しない　「書き順を声に出して言います」　「１ミリもはみ出さないようになぞります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『暗唱カルタ』
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．暗唱カルタは学年を問わず使える　１年生には難しいのでは？　いいえ，そんなことはありません。１年生でも十分，活用可能である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『暗唱カルタ』
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．暗唱カルタの使い方　使い方は，「五色百人一首」と同様である。説明は一切必要ない。カルタを行いながら，ルールを確認していく。一試合はわずか２～３分である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『暗唱カルタ』
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．親子で白熱，五色百人一首　授業参観で百人一首の試合を見せる。子どもたちの熱中ぶり，反応の速さに保護者は驚き感動する。ＴＯＳＳ五色百人一首は授業参観に最適のメニューである。いつもは子ども同士で行うが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第6回)
  • web版漢字字典を使って、１年生が楽しく学べる漢字の成り立ちの授業
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第6回)
  • “ピラミッド文字”ってなあに？
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第5回)
  • 漢字仮名交じり文の発明
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第5回)
  • 「鳥」にあって「烏」になりもの？
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第4回)
  • TOSSデーでも好評　漢字文化の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第4回)
  • 「繋がり」で覚える
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第3回)
  • なぜ文字が必要だったか～税と戸籍～
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第3回)
  • 「食」は「人」が「良くなる」？
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第2回)
  • 漢字文化の変遷を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
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