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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • “ウソ？ホント！”追究が始まる“面白クイズ”
  • 中１分野　化学変化のまとめ
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 理科らしいクイズづくりのヒント
  • 手強い相手には専門用語と落ちが効く
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
小川　勉
ジャンル
理科
本文抜粋
小川先生がメスのゴリラと結婚できたら子供は生まれるでしょうか．　　中学生に出題しても面白い．　「できない」が圧倒的に多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 理科らしいクイズづくりのヒント
  • え～！うそ！本当？のクイズづくり
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 理科らしいクイズづくりのヒント
  • 子どもの持つ仮説に目を向けよ
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
佐藤　陽一
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 理科らしいクイズづくりのヒント
  • 思いこみの強い素材をクイズする
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
松本　勝男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • “ウソ？ホント！”追究が始まる“面白クイズ”
  • 中１分野　化学変化と分子原子／運動とエネルギー
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
中学校１分野の理科クイズとしてここでは「化学変化と分子原子」「運動とエネルギー」の２つの単元から３つの例を挙げる．クイズを作成するにあたりまず疑問に思ったことは「発問」と「クイズ」との違いである．広辞…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • “ウソ？ホント！”追究が始まる“面白クイズ”
  • 中２分野　本の植物が滅びゆくのって本当？
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
絶滅の危機に瀕するのはトキだけではない！　日本の植物が滅びゆくって本当？　　国際保護鳥トキの唯一の野生生息地，中国陝西省洋県でトキが急増し，野生と人工飼育下の総数が300羽に達しているそうです…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • “ウソ？ホント！”追究が始まる“面白クイズ”
  • 中２分野　物の生活と種類／生物の細胞と生殖
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　理科を学習する目的のひとつは，その学習を通して，自然事象の起こる理由が理解できるようになることである．今までただ漠然としか見えていなかったことがらの中に，はっきりとした原理原則があり，この原…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 科学の最前線アプローチの面白クイズ
  • 原子力の面白クイズ　※７ｇのウランでどれくらいの電気ができるの？
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ１　原子力発電所で電気を作る時の燃料は何ですか？　①　ウラン　②　ウランと石油　③　ウランと石炭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 科学の最前線アプローチの面白クイズ
  • 遺伝子の面白クイズ　※「ヒト」は考える葦か？毛のない猿か？
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
草場　信
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ．遺伝子は何をする？　１．細胞内の生命活動の設計図の役割をする　２．細胞内の生命活動の設計図を読み取る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 科学の最前線アプローチの面白クイズ
  • コンピュータの面白クイズ
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
戎崎　俊一
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑコンピューターウイルスは人間にも感染するか　１：する　２：しない　３：種類による　Ａ　正解は３：種類による…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 科学の最前線アプローチの面白クイズ
  • 人体の面白クイズ　※トカゲに学ぶ再生医療
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
浜本　敏郎
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ１．普段，私たちは持っていないのに，悪だくみしたときにつかまれてしまうことがあるものは？　　Ｑ２．トカゲの場合はこれを落として逃げてしまうが，その後は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 科学の最前線アプローチの面白クイズ
  • 火山の面白クイズ　※火星の火山が地球より大きいのはなぜ？
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
樋口　澄人
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ１：火山の大きさはどうやって見積もる？　①　体積　②　標高　③　火口の半径　　Ａ：正解は，１番の体積です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 科学の最前線アプローチの面白クイズ
  • 科学的見方の面白クイズ
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ　実験をわきで見ていて覚えるより，やってみる方が記憶に残る．ホント？　ア　本当である　イ　ウソ．気のせいである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　活用型学力が育つ“楽しい授業レシピ”26
  • 活用型学力が育つ“楽しい授業づくり”のヒント
  • 活用型学力が育つ“観察”の条件とは
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　「活用型学力」という語句が何を照らしているのか，それを定義づけるのは難しい．学教法第30条第２項には以下の文言がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • やってよかった！を実感する“観察の条件”
  • 理科を好きにする観察の取り入れ方
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　生徒が理科を好きになるには，具体的な体験や活動を通した学習をより充実させ，意欲的に観察を進めることが大切である．本稿では，事例を通して，指導を進めていくときのポイントについて述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この“ノート指導”で学び方トレーニング
  • “１時間の授業”どうノートにまとめさせるか
  • 中学１分野
書誌
楽しい理科授業 2004年5月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　新学期，最初の授業で，ふだんの授業の持ち物を指導する．次のものを指示する．　教科書，ノート，筆記用具…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎基本に直結する“日常体験”ベスト２９
  • 家に持ち帰らせる“させたい日常体験”ベスト３
  • 状態変化，溶解現象，指示薬づくり
書誌
楽しい理科授業 2003年10月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　文部科学省が行った最近の教育課程実施状　況調査の報告書では，中学校・理科の達成率について，第３学年では前回の調査より上回るものや同程度のものが多いが，第１・２学年では，下回るものが多いとして…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価－ＡＢＣ判定基準例の単元一覧
  • 中学２分野＝生徒の状況例で示すＡＢＣ判定基準と通知表記入例
  • 地学分野
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　「自然事象への関心・意欲・態度」の客観的な評価は難しい．ペーパーテストにはなじまず，評価の基準を明確にしにくいからである．その結果，実際の授業では，生徒の顕著な行動や提出物を中心に評価してし…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　日常生活と結ぶ“楽しいネタ・面白実験”
  • “日常生活”発から科学の探究へ＝紹介したいエピソード
  • 失敗の原因の追究から生まれる科学の発見
書誌
楽しい理科授業 2001年9月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 移行期の理科研究スキル　中学校 (第4回)
  • 粒子モデルの導入
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
山口　晃弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．化学の基本である粒子概念　本稿では，新学習指導要領（１）で，新たに追加される内容である「粒子」の指導事例について述べる…
対象
中学校
種別
連載・常設
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