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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領で“新しく加わる単元”の研究スポット
  • 小学校「生命と地球」の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
脇元　宏治
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 小理：３領域→２領域への改革＝どう受け止めるか
  • ２領域になって、いいことは？
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
上井　靖
ジャンル
理科
本文抜粋
小中学校理科教師の10年目研修の場で，「小学校理科で，今までの３領域区分が２領域になることについて，どう受けとめますか？」と訊いてみた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 小理：３領域→２領域への改革＝どう受け止めるか
  • ２分野で新しい時代の動向を捉えられるか？
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 小理：３領域→２領域への改革＝どう受け止めるか
  • 科学の基本概念を軸に教材構成し，知識・概念を活用する力を育む
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
尾崎　浩巳
ジャンル
理科
本文抜粋
小学校理科の領域が「物質・エネルギー」と「生命・地球」の二つになり，中学校の二つの分野に引き継がれる構成になります．そのため，小・中学校を貫く科学の基本概念を軸に，教材構成がしやすくなります．そこで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 小理：３領域→２領域への改革＝どう受け止めるか
  • 「粒子概念」の明示
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
山下　修一
ジャンル
理科
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • 自然観・環境観をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
１．日本人の自然観　明治24年の小学校教則大綱には，理科の「要旨」が次のように記されている１
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • 観察・実験観をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
川崎　謙
ジャンル
理科
本文抜粋
１．問題の所在――二つの台本　今回の改訂においても，観察・実験が重視されていることに変わりはない（例えば，審議のまとめ　2007）１）．この事実を意識して，本論では，観察・実験の重要性をさらに強調する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • 能力観・学力観をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
磯崎　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．何が問題か　平成19年12月４日にPISA2006の結果が発表された．マスメディアでは，今回の結果について，「日本の15歳学力全科目で後退」（日経新聞12月５日），「科学の関心，日本最低」（朝日新…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • 学習観・指導観をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
小野瀬　倫也
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿では新しい学習指導要領の理念の実現に向け，学習観・指導観をキーワードとして授業レベルで何をどう改善するのかといった具体的な視点を明らかにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • モノ作り観をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
西松　正文
ジャンル
理科
本文抜粋
日本は言わずと知れたものづくり国家である．　昨年，静岡県沼津市で行われた第39回技能五輪国際大会では，16種目で金メダルを獲得し，前回大会に引き続き，日本が最多受賞となった．22年ぶりの国内大会で「も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • 年間指導計画をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
村上　潤
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　日本の理科教育が変わる．授業時数が増加する．さらに小学校では，領域構成を「物質・エネルギー」と「生命・地球」の２つにして，中学校の分野構成との接続を図る．中学校では，イオン，遺伝，進化な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • 単元構想をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
藤田　留三丸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　新学習指導要領では理科学習の充実が図られる．喜ばしいことではあるが，まだまだ必要にして十分とは言えない．重点化の視点は維持しつつ，今の子どもにとって理科で育てる力は何か．それを見極めた上…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領で“新しく加わる単元”の研究スポット
  • 小学校「物質とエネルギー」の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
村上　祐
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　学習指導要領に先立って改訂された教育基本法・学校教育法で「基礎的・基本的な知識および技能の習得」が重視されたことにより，これまでのいわゆる「探究重視型の学習」から「習得と探究の調和した学習…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領で“新しく加わる単元”の研究スポット
  • 小学校「物質とエネルギー」の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
宮本　直樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成19年11月７日に発表された中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめによると，小学校理科の改善の具体的事項は以下のように示されている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領で“新しく加わる単元”の研究スポット
  • 小学校「生命と地球」の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
境　智洋
ジャンル
理科
本文抜粋
１．出口を見通した単元の構成　昨年末に理科の改善に関する基本方針が示された．その中で，以下の点に着目したい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 08年度：新指導要領の研究と移行準備のポイント
  • ３年・新指導要領の研究と移行準備のポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
神山　真一
ジャンル
理科
本文抜粋
◆はじめに　中教審の教育課程部会審議経過報告で謳われ，教育改革のキャッチフレーズの一つとなっているものに，「言葉の重視と体験の充実」があります．理科学習において，「体験」は現行の学習指導要領でも十分に…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 08年度：新指導要領の研究と移行準備のポイント
  • ４年・新指導要領の研究と移行準備のポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
石井　雅幸
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　今年度の小学校第４学年の児童は，新しい学習指導要領完全実施時には，中学１年生になっている．それだけに，移行準備期間からその趣旨を踏まえる必要がある．そこで，20年度の４年生に求める移行期間の…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 08年度：新指導要領の研究と移行準備のポイント
  • ５年・新指導要領の研究と移行準備のポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
馬場　賢
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科の現状の課題として，「理科が大切だという意識が高くない」ことが指摘されている．これは，子どもが，理科を学ぶことの意義や価値をあまり感じていないことが原因の一つとして考えられる．それだ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 08年度：新指導要領の研究と移行準備のポイント
  • ６年・新指導要領の研究と移行準備のポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
鈴木　徹
ジャンル
理科
本文抜粋
教育課程部会から次期学習指導要領に向けて次のように目標及び要領構成の改善が打ち出された．　○身近な自然について児童自ら問題を見いだし，見通しをもった観察・実験などを通して問題解決の能力を育てるとともに…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　辞書を引く―授業のどこにどう入れるか
  • 理科にとって“よい辞書”とは＝私の推薦ベスト１
  • インターネット検索エンジンの辞書機能を活用する
書誌
楽しい理科授業 2004年12月号
著者
脇元　宏治
ジャンル
理科
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１単元で“発問100づくり”全題材一覧
  • “発問づくり”と授業の押さえどころ
  • 導入の発問づくりの法則
書誌
楽しい理科授業 2001年5月号
著者
脇元　宏治
ジャンル
理科
本文抜粋
理科授業では，導入の発問がきわめて重要であることは，改めて言うまでもないであろう．それは，導入において，子ども達を学習対象である自然事象にしっかりと引きつけ，問題意識を高めることができれば，その後の学…
対象
小学4，5年
種別
特集
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