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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 実践／「体験活動」を生かした授業
  • 小学校中学年／自己の可能性に挑戦する人の生き方に学ぶ
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
後藤　千代美
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 論説
  • 「体験活動」をどう組織化するか
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
青木　一
ジャンル
道徳
本文抜粋
■「学ぶ」ということは　「身に付く」こと　諸川きよ子先生が、「電車の中の譲り合い」という資料を使って、思いやりをテーマに道徳授業をおこないました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <集団の宿泊体験で>行動や思いを受け止めて
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
岩井　知子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　高学年の子どもたちが楽しみに待っているのが、海や山での集団宿泊体験活動である。家族と離れて友達とすごす夜、自然に触れる魚釣りやハイキングなど、わくわくする活動を通して、子どもたちは、様々…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <地域の自然のなかで>「自然っていいな」と感じ取る
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
小坂　靖尚
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　近年の環境問題に対する関心の高まりとともに、環境教育の重要性についても広く知られるようになってきた。さらに、環境教育における地域を素材にした学習、体験を重視した学習についても、重視される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <異年齢交流で>児童の意識の連続化を図る
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
田中　雅美
ジャンル
道徳
本文抜粋
「体験活動」をどう組織化するか…　　それは、「児童の意識の連続化を図る体験活動を仕組む」とよい。つまり、一般的に、体験は道徳の授業以外で行われ、それらの学習を「補充・深化・統合」する“道徳の時間”には…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <グローバルな視野をもつ>「命の水」で世界の子どもたちを知る
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
藤澤　美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　総合的な学習が定着し、学校を離れて行う「体験活動」が、以前にも増して多く取り入れられるようになった。自然や社会と児童とが直接触れ合うことで得られる発見や感動は、児童の学びに大いに役立って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <米作りからの発展学習>食生活を支える米・こめ・パワー
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
橋本　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
○生活を豊かにする米　収穫したお米を使ってできる活動を計画した。すると、「うるち米は、おにぎりにして食べたいな。」「もち米は、おはぎにしたり、餅つきをして楽しんだりしたいな。」という意見が出た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <統計やグラフを使って>一斉清掃にはやりがいがありますか？
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
小松原　知司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「書けた子は鉛筆を置きます」「テストの直しを終えたらシールをはります」など、日常の授業の中で頻繁に出すこうした指示は、一斉指導の中で一人一人の姿を確認するために有効である。一方、子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <日常の問題意識から>公徳心を高めよう（ゴミ問題）
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
關　元一
ジャンル
道徳
本文抜粋
学校を取り巻く環境は、町を平行に走っている二本の国道と、ＪＲの二つの駅、私鉄の駅があります。学校から見る風景は、自然が多いように見えますが一歩正門を出ると通学路には、マナーの意識が薄くなっていることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <地域の一員として>あいさつ運動・ボランティア活動
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
境野　百合子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　あいさつ運動を通して（生徒の実態）　本校では、昨年から、あいさつ運動を行っている。生徒会の執行部を中心として、朝の登校指導時間（八時〜八時二十五分）に、学年ごとに昇降口で行っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験活動」アラカルト
  • <地域の人から学ぶ>地域の人々とともに生き方を考える
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
両角　美鈴
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　最近の社会現象の変化をふまえ、共感する心や生きる力を育てたく、様々な体験的実践的な活動を取り入れ、生徒の心の内側に根ざした道徳的実践力を育成することが課題となっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験」を生かした単元づくり・授業づくり
  • 道徳を軸にふさわしい体験を組織する
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
山内　修
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　体験させれば道徳なのか　道徳は学校教育全体で進められるものであるから、教育の場に様々な体験活動を設定し、それを生かして心に響く道徳教育を進めていこうという意図は分かる。しかし、そうした体験活動で起…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験」を生かした単元づくり・授業づくり
  • 体験―それは見えなかったものが見えてくる感動
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
河野　保
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　総合的な学習における体験　物があふれ、豊かさを享受している現代社会。しかしその陰には、国際化、情報化、高齢化、少子化等々急激に進む現代社会の抱える様々な課題がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 「体験」を生かした単元づくり・授業づくり
  • 生き方を見つめ、自分らしさをはぐくむ「職業体験学習」
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
鈴木　祥仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　働かない若者（「ニート」）や、三十を過ぎても、日常生活から精神的にも経済的にもずっと依存し続ける人（「パラサイト・シングル」）の問題が取り上げられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験活動で育てる『道徳力』　〜体験活動を組織化する〜
  • 実践／「体験活動」を生かした授業
  • 小学校中学年／「自己選択・自己決定する」力を育てる
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　体験で育つ力（道徳性）　体験活動によって育つ道徳性がある。　　〈直接的に得られる道徳性〉　体験活動がそのまま道徳性を育てる。例えば、飼育栽培活動による動植物愛護や生命尊重の心などがある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • ［論説］学習過程再考
  • 道徳科の指導の更なる質的向上を図る
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の学習指導過程　教師が道徳科の指導技術を身に付けるためには，一単位時間の指導の流れである学習指導過程に形があると理解しやすく，全国どこの学校でも一定の質が保たれた指導が行えるようになるのは確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 学習過程ヒストリー〜年代ごとにわかる学習過程の発展〜
  • 学習過程の発展は生起した課題を克服するところから
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳における学習過程　どの教科においても，授業を効果的に進めていく道のりを示す学習過程があります。例えば，「導入・展開・まとめ（発展）」という学習過程は，普通教室で行われる多くの教科に共通した学習過程…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 青木理論・井上理論であらためて学ぶ基本の学習過程
  • 道徳科の学習過程と指導の在り方に関する考察
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
大原　龍一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　青木孝頼・井上治郎の両氏は日本の道徳教育の礎を築いた偉大なる師である。昭和50年代，私が教師の端くれとして道徳教育の研究を始めた頃，文部省の道徳担当教科調査官であり，何回か講演を聴く機会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • EAMA（新しいエンカウンター）
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
諸富　祥彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ＥＡＭＡとは　ＥＡＭＡは，諸富祥彦がベーシックエンカウンターグループ（非構成的エンカウンター）の実践の中から生み出した新しいエンカウンターである。Experience-Awareness-…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • モラルスキルトレーニング
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
林　泰成
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　モラルスキルトレーニングとは　モラルスキルトレーニング（MoSTと略記）という言葉を聞いて皆さんがイメージするのは，どういった指導法だろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • モラルジレンマ授業
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　モラルジレンマ授業とは　「モラルジレンマ授業」はコールバーグ博士（１９２７〜１９８７）による道徳性認知発達論に依拠した授業方法であり，兵庫教育大学方式の（１主題２時間）授業と呼ばれたりする。１９８…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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