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特集 子どものストレス〜SAVE THE CHILDREN〜
実践/「子どものストレス」を意識した授業
小学校低学年/「よふかし大まおう」をやっつけろ
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
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特集 「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
この場面、どっちの発問にしますか
ねらいからズレた反応がでたら
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 子どもが意欲をもって学べる授業を 学年が上がるにしたがって、道徳授業に対してやや興味がもちづらくなっているという現状がある。学年が上がるにしたがって、より実際の生活に結びついた問題に対してもきちん…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 特別支援と道徳授業〜道徳授業はだれのために〜
道徳授業を共につくる視点
セルフエスティームをはぐくむ
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 どうせぼくなんか この子の口癖は、私を悲しい気持ちにさ せる。その出来事は本当に突然起こった。ほんのささいなできごとに切れて、友達にくってかかり、イスを投げ、机をけとばし、手に持っている物で殴る…
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小学校/中学校
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特集
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特集 『1リットルの涙』から 〜愛することと生きること〜
実践/「愛すること・生きること」の授業
小学校低学年/支えてくれている人はすぐそばにいるよ
書誌
道徳教育 2006年6月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 読み聞かせで心を育てる 私の学級の子どもたちは、朝の読書の時間をとても楽しみにしている。登校後荷物の整理が終わるとすぐに本を読み始める子どももいる。そんな子どもたちがもっと楽しみにしているのが、読…
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低学年
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特集 子ども理解A〜Z 〜温かい人間関係をはぐくむ〜
実践/「子ども理解」を生かした授業
小学校低学年/子どもの気持ちによりそう授業
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 実態調査をして たぶん子どもたちは、こんなふうに考えているのだろう、こんな行動をするのだろう。という教師の思い込みは案外ずれていることがあります。四月に初めてであった子どもたちには、道徳性の調査な…
対象
低学年
種別
特集
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特集 確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
実践/確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
小学校低学年/共生の心を育てるために
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 少し大きな学年を担任すると,人と少し違うところがあったり、みんなと同じ行動ができないことが多い友達を無意識に差別したり、必要以上にせめている場面に出会うことがある…
対象
低学年
種別
特集
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特集 「道徳シート」で道徳授業を楽しく
「道徳シート」が生きた道徳授業づくり(小学校低学年)
大好評「なんでくん」シリーズ
書誌
道徳教育 2002年2月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 「道徳の授業ではいいこと言ってたのにどうしてこうなの?」 道徳の授業と実際の行動がかけ離れていたり、何度も同じことを教えているのにちっとも行動が変わらない。子どもたちの行動をみているとそ…
対象
低学年
種別
特集
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特集 立ち上げ期の総合的学習と道徳授業
立ち上げ期の総合的学習と道徳授業
子どもの自主性と教師の援助のあり方
書誌
道徳教育 2000年9月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 はじめに 総合的な学習を進めていくとき、道徳の授業が重要な役割を果たす。なぜなら、総合的な学習のプロセスで子どもたちが出会う問題の多くは、道徳的な問題であるからである…
対象
小学校/中学校
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わたしの道徳授業・小学校 (第204回)
子どもに伝えたいことE
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 分からないなら学ばせよう 子どもたちの毎日の生活の様子をみていると、友達への言葉のかけ方がよく分からないのではないだろうかと思いたくなる場面に出会うことがある。言葉のかけ方によってなんの問題にもな…
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小学校
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わたしの道徳授業・小学校 (第203回)
子どもに伝えたいことD
書誌
道徳教育 2003年2月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 子どもの思い 「おれ、道徳の授業いやだぁ」 悪びれた様子も遠慮もなく言うのは私の学級の子。おいおい、私が道徳の授業を大事にしているって知っているだろうに、そんなことにはお構いなし…
対象
小学校
種別
連載・常設
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わたしの道徳授業・小学校 (第202回)
子どもに伝えたいことC
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 子どもに伝えたいこと 「いじめはいけない」そうわかっていても、友達の言ったことが気に入らなかったことがきっかけとなって次第に仲間はずれにしていったり、仲間はずれにされていた子が今度は、ほかの子を巻…
対象
小学校
種別
連載・常設
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わたしの道徳授業・小学校 (第201回)
子どもに伝えたいことB
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 死ぬのはこわい! 小学校四年生のころの私は死に対する恐怖を強くもっていた。特に母が死んでしまったらと考えると夜も眠れないくらいの恐怖におののいていた。時がたつにつれてその恐怖からは解放され、ごく近…
対象
小学校
種別
連載・常設
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わたしの道徳授業・小学校 (第200回)
子どもに伝えたいことA
書誌
道徳教育 2002年11月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 近くて遠い国が近くに 「近くて遠い国」そんなふうにいわれていた韓国であるが、ワールドカップの共同開催から、日本と韓国の距離は一気に縮まった感じがする。一つのイベントを通してお互いに親しみをもち友好…
対象
小学校
種別
連載・常設
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わたしの道徳授業・小学校 (第199回)
子どもに伝えたいこと@
書誌
道徳教育 2002年10月号
著者
岩崎 里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1私の思うこと 学校での毎日の生活は、やらなければならないことにおわれてしまい、ふと気がつくと時間だけが過ぎている。その時々で考えられるできる限りの活動をし、子どもとともに学んでいると言えるのであるが…
対象
小学校
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連載・常設
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特集 スタートダッシュ大成功! 道徳授業開きアイデア150
達人の道徳授業開き
生まれてはじめての道徳授業でみんな笑顔! 小1の授業開きアイデア
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
加藤 宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
1年生を担任しています。毎日が新鮮です。生まれて6年足らずの子どもたちの目線で見ると,これまでと同じ風景が全く違って見えたり,世界が広く感じられたりします…
対象
小学1年
種別
特集
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特集 スタートダッシュ大成功! 道徳授業開きアイデア150
座席の配置から観葉植物まで 温かい教室環境づくりのアイデア5
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
猪岡 養子
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア1 教室に入るときの不安をなくす 学びに入る前に,子どもの不安をできるだけ減らすことが重要だと考えます。座席がすぐにわかれば,不安を感じることはありません。そのため,正面に座席表を貼るだけで…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全2ページ (2025/10/6まで
無料提供
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特集 スタートダッシュ大成功! 道徳授業開きアイデア150
激務の中でもすぐでき簡単! 授業準備のアイデア5
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
水流 卓哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア1 4つの視点で教材にツッコミを入れる 授業をするにあたり,教材研究は欠かせないものです。これは,道徳の授業開きにおいても同様のことです…
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小学校/中学校
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特集 スタートダッシュ大成功! 道徳授業開きアイデア150
道徳の学び方がわかる! オリエンテーションのアイデア5(小学校)
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
久保田 高嶺
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア1 好きなものを「選択する」活動を設定する 扱うテーマは,「食」がおすすめです。私は,「ご飯のお供」にしました。理由は,子どもにとって身近な話題で,多くの子どもの参加が期待できるからです。ま…
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小学校
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特集 スタートダッシュ大成功! 道徳授業開きアイデア150
今年の道徳に期待をもてる! 語りのアイデア5(小学校)
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
小木曽 弘尚
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア1 教科書の話題に+αする 教科書を用いて,授業開きをすることがほとんどではないでしょうか。ただ,教科書の内容だけにとどまると,「今年の期待」まではつながらなさそうです。そこで,教科書に+α…
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小学校
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特集 スタートダッシュ大成功! 道徳授業開きアイデア150
ちょこっとでも変わる! 教具・グッズのアイデア10
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
木下 美紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア1 お気に入りのページ紹介 気に入りのページをタブレットに保存して,紹介する時間をとりましょう…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 スタートダッシュ大成功! 道徳授業開きアイデア150
グッと授業に子どもが引き込まれる! 導入のアイデア10
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
谷村 厚太朗
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア1 価値観を揺さぶる発問 T「正直に言うのはいいこと?」C「いいこと!」「大事!」T「じゃあ,その服かわいくないねって正直に言うのもいいこと?」C「それはだめ」「ん〜…正直ってよくわかんなくな…
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読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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