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  • 特集　畏敬の念を育てる道徳授業　〜日本人独特の｢心｣を探る〜
  • 実践／畏敬の念を育てる道徳授業
  • 人、芸術、大自然に浸る体験を通して
  • 小学校高学年／伝記の読み聞かせを生かして
書誌
道徳教育 2010年12月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　自分のよさを追求する道徳授業　〜個性の伸長を考える〜
  • 子どものよさが光るとき
  • 小学校高学年／輝きを放つ子どもたちの姿
書誌
道徳教育 2010年5月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちのよさを見いだしてやりたいという気持ちをもって、教師がアンテナを張り、あたたかいまなざしで子どもたちの様子を見守っていたい。そうすると、子どもたちのよさがにじみ出た様々な姿が見えてくる。そし…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　情報モラル教育を考える　〜子どもに携帯は必要か〜
  • 「情報モラル」を扱う際のポイント
  • クラス実態の把握と実態を考慮した指導を
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　情報モラルについて　身のまわりにたくさんの情報が氾濫し、子どもたち自身もたくさんの情報のやりとりをする状況において、情報の発信者と受信者の視点から、情報モラルを具体的に考えてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　家庭・地域との信頼を築く〜公開授業で道徳教育を広げる〜
  • 「公開授業」にこんな工夫を
  • 家庭・地域との連携を深める参観者アンケート
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　学校だけの道徳教育ではなく、学校、家庭、地域が協力し合って、子どもたちの心を育てていかなければならない。そしてそのためには、親や教師をはじめ、まわりの大人たちも、子どもたちをよりよく導け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 年度末だからこそ「心のノート」を活用しよう！
  • 小学校高学年／心のノートをもとに、足跡を振り返る
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　卒業を前にして子どもたちと成長を確かめ合うこと、「心のノート」を活用することに焦点をあてた、第六学年の最後の道徳授業の実践を紹介したいと思う…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　親も子も育つ道徳授業〜親子の絆で心を育てる〜
  • 親子で味わい語り合いたいこの資料、このテーマ
  • 小学校高学年／ケータイの利用の仕方から親子でモラル向上
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　テーマ　「携帯電話のメール、掲示板の書き込み」　２　携帯電話に関する社会の状況から　現在、携帯電話の所有者の低年齢化が進んでいるようである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心の二重構造に対応する〜ダウトをかける道徳授業〜
  • 実践／「子どもが心を開いた」道徳授業
  • 小学校高学年／自己内葛藤とその後の快の感情を重視して
書誌
道徳教育 2007年10月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちの実態　五年生から持ち上がりの六年生で、基本的な生活習慣や学習の習慣、様々な行事や活動に取り組む心構えや態度、考え方、様々な能力など、多くの面で確実に高まりが見られる。しかし、次のような…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 実践／「法教育」を意識した授業
  • 小学校高学年／きまりやルールの意義を強化する
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちの実態　現代の平均的な五年生の子どもたちの様子ではないかと思われるが、社会的規範はまだまだ身に付いていない。社会生活上のルールやモラルを感じている部分はあるが、それを特に意識して、絶対に…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　真剣に考えられる役割演技　〜観客を育てる〜
  • 真剣に考えられる「役割演技」のために
  • 小道具を使い、真剣に考える役割演技へ
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
役割演技によって、子どもたちの考え方がどう向上したのか、つまりその役割演技が学習にどう役立ったのか、疑問に感じるようなときもあるように思う。そのような状況を改善するために、教師の様々な工夫があり、小道…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合い・聞き合い　〜子どもの顔が見える話し合い〜
  • こうして「話し合い」のルールづくりを
  • 小学校高学年／高学年らしい高まりのある「話し合い」を目指して
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
単なる考えの発表の羅列ではなく、「話し合い」をしたい。「話し合う」ことは、「影響し合って、高め合う」ことだと考える。したがって、そこには、認め合ったり、補い合ったり、時には否定し合ったりするという、相…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自作資料」の活用〜教師の願いを込める〜
  • さまざまなメディア・材料を活用した道徳授業
  • ＶＴＲを活用して学校愛の心を深める学習
書誌
道徳教育 2003年10月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ねらい（第六学年）　自分たちの学校の現状を見つめ、よりよい学校にするために、自分たちは何をしたらよいかを積極的に考えて取り組んでいこうとする態度を養う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心を動かす「導入」の提案
  • 各教科の「導入」のアイディアを道徳授業に活用する
  • 算数／算数科の問題事象の工夫を道徳の導入に
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳／算数・数学
本文抜粋
１　算数科における導入について　私は、算数科の導入においては、特に問題事象の工夫を行う。問題事象の工夫によって、子どもたちに興味・関心をもたせて意欲的に取り組ませること、本時獲得させたい数理へと向かう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『心のノート』を、どう活用するか
  • 実践／『心のノート』を活用した道徳授業
  • 小学校高学年／生命のつながりの広さと大切さを知る
書誌
道徳教育 2002年9月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　子どもたちにとって、「心のノート」が、より身近で親しいものであり、心の成長に大きな効果をもたらしてくれるものであってほしいと願う。そこで、「心のノート」のよさに気付かせることと、道徳学習の…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • ［論説］学習過程再考
  • 道徳科の指導の更なる質的向上を図る
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の学習指導過程　教師が道徳科の指導技術を身に付けるためには，一単位時間の指導の流れである学習指導過程に形があると理解しやすく，全国どこの学校でも一定の質が保たれた指導が行えるようになるのは確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 学習過程ヒストリー〜年代ごとにわかる学習過程の発展〜
  • 学習過程の発展は生起した課題を克服するところから
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳における学習過程　どの教科においても，授業を効果的に進めていく道のりを示す学習過程があります。例えば，「導入・展開・まとめ（発展）」という学習過程は，普通教室で行われる多くの教科に共通した学習過程…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 青木理論・井上理論であらためて学ぶ基本の学習過程
  • 道徳科の学習過程と指導の在り方に関する考察
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
大原　龍一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　青木孝頼・井上治郎の両氏は日本の道徳教育の礎を築いた偉大なる師である。昭和50年代，私が教師の端くれとして道徳教育の研究を始めた頃，文部省の道徳担当教科調査官であり，何回か講演を聴く機会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • EAMA（新しいエンカウンター）
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
諸富　祥彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ＥＡＭＡとは　ＥＡＭＡは，諸富祥彦がベーシックエンカウンターグループ（非構成的エンカウンター）の実践の中から生み出した新しいエンカウンターである。Experience-Awareness-…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • モラルスキルトレーニング
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
林　泰成
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　モラルスキルトレーニングとは　モラルスキルトレーニング（MoSTと略記）という言葉を聞いて皆さんがイメージするのは，どういった指導法だろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • モラルジレンマ授業
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　モラルジレンマ授業とは　「モラルジレンマ授業」はコールバーグ博士（１９２７〜１９８７）による道徳性認知発達論に依拠した授業方法であり，兵庫教育大学方式の（１主題２時間）授業と呼ばれたりする。１９８…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • 総合単元的道徳学習　道徳学習課題を総合単元的に追究し，自己変革につなぐ
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　総合単元的道徳学習とは　総合単元的道徳学習とは，端的に言えば「道徳学習課題に対して，道徳の授業を要に関連する教科等の学習活動や日常生活とかかわらせて総合単元的な計画（プロジェクト型プログラム）を組…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • 役割演技を用いた道徳
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
早川　裕隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　役割演技とは　昭和33年改訂の学習指導要領の道徳の指導方法で「劇化」として初めて登場した役割演技は，「学習指導要領（平成29年告示）解説　特別の教科　道徳編」において，道徳科に生かす指導方法として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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