特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜

• 論説／「道徳授業における法教育」･･････上杉　賢士

• 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典

  • 生活編

    • どの法律が一番偉いの？･･････平河　力
    • 人を殺してもなぜ死刑にならないの？･･････平河　力
    • 少年法は本当に必要なの？･･････加藤　英樹
    • えっ!?　これも犯罪？･･････加藤　英樹

  • 学校編

    • 教師は法でどこまで守られているの？･･････小渕　雄司
    • 子どもは法でどこまで守られているの？･･････小渕　雄司
    • こんなことで訴えられた！（学校の事件簿）･･････杉橋　朋子
    • 知らないでは済まされない学校関係の法律･･････杉橋　朋子

• 「法教育」で育てる子どもの姿

  • 約束やきまりの尊重･･････市川　重彦／
  • 公徳心、公共心･･････原田　雅子／
  • 自由と権利･･････藤澤　宣弘／
  • 社会的規範･･････今井　英弥／
  • 郷土愛、愛国心･･････工藤　雅子

• 「法教育」に使える資料

  • 低学年／相手の気持ちになって考えると･･････北島　雅晴
  • 中学年／導入・終末で生かす「心のノート」･･････内藤　雅人
  • 高学年／法の正しい理解と規範意識の育成･･････浅見　哲也
  • 中学校／法や規則と私たちの権利・義務･･････波多江　一久
  • 中学校／「親子鑑定」（死者は語るより）･･････重野　典子

• 実践／「法教育」を意識した授業

  • 小学校低学年／身近な経験の掘り起こしから、公共への意識を育てる･･････星　直樹
  • 小学校低学年／家庭や地域を巻き込んでルールやマナーについて考える･･････林　春枝
  • 小学校中学年／きまりってどうして大切なの･･････小林　保雄
  • 小学校高学年／きまりやルールの意義を強化する･･････出田　周文
  • 小学校高学年／自然を保護するにはどうすればいい？･･････弘中　邦典
  • 中学校／人に迷惑をかけなければよいのか？･･････羽石　康弘
  • 中学校／法の存在意義を問い直す･･････山内　修
  • 中学校／エンカウンターと「心のノート」の活用･･････關　元一

俳句に見る日本人の心 (第17回)

• 夏草や　兵どもが　夢の跡･･････須田　実

子どものこころ、親のおもい (第26回)

• 障害をもつ子どもとその家族･･････中原　美惠

【特別寄稿】小中交流学習　小学校と中学校の教師が協働して創る！�@

• 生命を大切にする心をはぐくむ道徳授業･･････和井内　良樹

心の力を育てる教師の道徳授業力 (第9回)

• 道徳授業の三つの「間」を拓く�A･･････永田　繁雄
  〜一主題一時間を基盤にして『時間』を拓く〜

わたしの道徳授業・小学校 (第245回)

• 授業研究「お母さん、なかないで」(2)･･････清水　保徳

わたしの道徳授業・中学校 (第245回)

• 「自由」について考える年度始めの学年道徳授業･･････松原　好広

道徳授業の基礎講座 (第29回)

• 道徳の授業をもっと大切にしよう�A･･････荻原　武雄
  〜毎時間、指導案を作ろう〜

道徳授業の「よさ」を解明する (第34回)

• 道徳教育とカリキュラム�D･･････上杉　賢士

園田雅春の教育つれづれ帖 (第53回)

• ある校長先生の「授業」観･･････園田　雅春

道徳・最新オリジナル資料 (第5回)

• 「おかあさん」と呼んで！･･････坂口　幸恵

ほのぼの道徳の時間 (第5回)

• 何を見ているかで考えは変わることを実感させる･･････永田　孝哉