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特集 学級の思い出づくりプラン集
学級の思い出づくりプラン作成のポイント
どんな活動の方法にするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
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特集 学級の思い出づくりプラン集
学級の思い出づくりのねらいは何か
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
松浦 芳孝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学年末になると、学級で様々な「思い出づくり」の活動が展開されることが多い。仲間と過ごした充実した日々を振り返り、残り少なくなった時間を惜しみ、共に明日への期待を膨らませる。そんなこれまでにない活動が…
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小学校/中学校
種別
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特集 学級の思い出づくりプラン集
学級の思い出づくりプラン作成の重点
新たな学級生活への意欲を育てる視点をどう生かすか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
赤川 真理子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 こうありたい学級のエピローグ @ 自分は、この一年間でこんなにも成長できた! A 友達のA君やBさんも、すごく成長したな…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 学級の思い出づくりプラン集
学級の思い出づくりプラン作成の重点
学級集団の活動評価の視点をどう生かすか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
稲垣 孝章
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 特別活動の評価は、大きく分けて二つの観点から考えられるであろう。一つは教師の指導に関する評価、もう一つは児童生徒の変容に関する評価である…
対象
小学校/中学校
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特集 学級の思い出づくりプラン集
学級の思い出づくりプラン作成のポイント
どんな活動のめあてにするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
前田 育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一年間、学級の一員として仲間と一緒に過ごし、さまざまな活動で作り上げてきたたくさんの思い出。その一つ一つの思い出を振り返り、確かめ合い、まとめていくことは、学年末の大切な活動になると考える…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級の思い出づくりプラン集
学級の思い出づくりプラン作成のポイント
どんな活動の内容にするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
山田 浩一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 はじめに 2月である。もうすぐ一年間が終わろうとしているが、学級は今どんな状態だろうか。一人一人の子が毎日の学校生活を気持ちよく楽しく送れているだろうか。一年間のまとめとして、アンケート調査など…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級の思い出づくりプラン集
学級の思い出づくりプラン作成のポイント
どんな活動の計画にするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
嶋田 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「楽しかった」の意味とは 二月は忙しい。 もともと三学期が短く、このあいだ始業式だったと思えば、もう終業式や卒業式が近づいてくる気がする。私事で言えば、クラブ活動報告やたてわり遊びなどの行事があ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級づくりに生きる学級活動計画
学級づくりに生きる学級活動計画作成のヒント
文化づくりでの配慮のしかた
書誌
特別活動研究 2005年3月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに 学級文化を創り出していくためには、教科指導の充実と学級の子どもたちと担任とのよさを生かした集団活動を工夫した、学級経営を心がけていくことが大切ではないか…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 新たな出発の活力になる学級のまとめ
新たな出発の活力になる学級まとめのポイント
どんな場や資料の準備が必要か
書誌
特別活動研究 2003年2月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
● はじめに サッカーワールドカップ。昨年は,日本選手はもちろん、世界の国々の選手が見せてくれたスーパープレーに心を踊らせた。強い光を放つ技の裏側に隠された選手の努力と思い。そして,チームとしての誇…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級目標リフレッシュ・成功の手立て
学級目標リフレッシュを成功へ導く指導のポイント
日常の活動に生きる作り方の工夫
書誌
特別活動研究 2002年9月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 長い夏休みが終わって…「いよいよ二学期だ。」と期待に胸をふくらませて校門をくぐる子ども。「ああ、学校が始まっちゃった。」と重い足を引きずるようにして教室へと向かう子ども。…二学期の始業…
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小学校/中学校
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特集 学級活動研究授業の現状を改善する
研究授業を実力アップにつなげる工夫
研究集録からの学び方・力のつけ方
書誌
特別活動研究 2000年10月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 「『研究集録』を読んでごらんなさい。できるだけたくさんの『集録』に目を通してみるといい。日頃の実践の積み重ねはもちろん、授業参観も大切。いろいろな本で理論を勉強するのも大事。でもね…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第10回)
食育・命の教育/食育のよさから友達のよさを見つける
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 「先生、僕の家でもこの料理を食べるよ。お母さんが子どもの頃、おばあちゃんが作ってくれたんだって。おいしいんだよね。僕大好きなんだ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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研究紀要紹介
「自他共に生きる力を育てる特別活動」(八戸市小学校特別活動教育研究会)
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆主題設定について 人間関係の希薄化が問題として挙げられるようになってかなりになる。しかも、この問題は、深刻になる一方であり、特別活動の役割がますます大きくなっている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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月替わり特別活動実践情報/わが学級のイチ押し活動 (第13回)
子供と共に一歩ずつ誠実に
書誌
特別活動研究 2001年5月号
著者
佐々木 雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 始業式。――「よし!今年こそ」と決意を新たにする。まるで、元日の朝のようなすがすがしさ。いろいろなことがあった一年を過去のこととして前進を誓う。背筋を伸ばし、新しい教室へと一歩足を踏み…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村 久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 「活動の財産」を確かめる 次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね(経験)への自覚と信頼が不可欠である…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場 真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 自己の確立とは 自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田 雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
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小学校/中学校
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
課題別/飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田 育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 見通し以上って? 「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか? 「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった なあ…
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
課題別/飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
集団づくりが見通しに近い学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
小坂 尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 「まあまあの学級」とは 「まあまあの学級」とは、いったいどんな学級なのか、自分なりに考えてみた。すると「学級崩壊の心配はない。活力に満ち溢れているという訳ではないが、決められたことには、全員がま…
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小学校/中学校
種別
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
課題別/飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
集団づくりが見通しに達しない学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
岸本 勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 敗北感で迎える三月 四月、新しい学級をもち、このようなクラスにしよう、こんな活動をしたい…という夢をもって、スタートする。しかし、三月になり、ある学級の担任は早くこのクラスから離れたいという気持…
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小学校/中学校
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特集 「言葉」を重視した学級話合いの改善
今、なぜ「言葉」の重視なのか―自分の言葉を生む特別活動―
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
今村 信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
言葉の大切さはこれまでも、そしてこれからも変わることはない。考える時、我々は「言葉」を使う。人とコミュニケーションを図る時、我々は「言葉」を使う。空気と水、そして食べ物が無くなった時には体は滅びる…
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自由進度学習とこれからの学び
自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
授業力&学級経営力 2024年12月号
「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【説明文】風船でうちゅうへ(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
新年度準備
授業力&学級経営力 2025年3月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
出会いの演出・自己紹介
授業力&学級経営力 2025年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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