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特集 学級文化を高める交流活動プラン
事例/地域の施設・機関との交流活動で学級文化を高める指導の実際
中学校/聴覚障害者協会の方から手話を学ぶ
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
青木 由美子
ジャンル
特別活動
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
交流活動で学級文化を高める指導の原則
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
成田 國英
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今日、生活体験・自然体験の不足などにより、子どもの社会性や協調性の欠如が指摘されている。そのような問題を解消し健全育成を図るために、「開かれた学校づくり」の一環として、学校内外の交流を積極的に進め…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
交流活動で学級文化を高めるための基礎・基本
学級への誇りを育てる指導の構想
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
佐々木 博康
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆最大の顧客◆ 校内外で、異学年間での交流や老人ホームや保育所など外部機関との交流が盛んになってきた…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
交流活動で学級文化を高めるための基礎・基本
子どものよさの認め合いに生かす指導の構想
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
木村 夏子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 交流活動の意義 「開かれた学校」を目指し、地域の方を迎えての学習や様々な施設との交流が盛んに行われるようになった。学校行事等で、幼児、高齢者、障害のある人々などとの触れ合いやボランティア活動につ…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
交流活動で学級文化を高める指導のポイント
子どもへの意欲づけの工夫
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
加藤 大二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 学級文化活動とは「子どもの興味・関心に基づき、学級全員で同じ目標に向かって活動し、共通の価値観を得る」活動である。この活動を充実させることで、学級への所属感や所属意識、連帯感や連帯意識…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
交流活動で学級文化を高める指導のポイント
活動の発見を促す工夫
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
今井 直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「自分は、今も将来も、社会で生き・生かされる」と自覚し行動化する子の育成が特別活動の役割と考える…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
交流活動で学級文化を高める指導のポイント
活動の計画作成の工夫
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
手嶋 泰寛
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 子どもは本質的に新しもの好きである。そんな子どもたちにとって、交流活動は大変刺激的な活動である。学校の中にはない外の異質な文化との交流は、それだけで、自分たちの文化に何らかの変化をもた…
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小学校/中学校
種別
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
交流活動で学級文化を高める指導のポイント
活動の成果確認の工夫
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
宮野 孝行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 子どもの「出番」のある交流活動を 一人一人の子どもの「出番」のある交流活動を展開することで、活動の成果確認ができる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
事例/校内の交流活動で学級文化を高める指導の実際
中学校/課題意識と実践力を高める「らせん階段」
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
梶 幸男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに 本校の生徒会活動には,その中心を貫く「三本柱」と呼ばれる一本の筋がある。三本とは,「あいさつ」「掃除」そして「校歌」の3つを指し,生徒はこの「三本柱」を学校文化・伝統と位置づけ,毎日の生…
対象
中学校
種別
特集
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
事例/学校間の交流活動で学級文化を高める指導の実際
中学校/小・中交流による学習や課外活動
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
八木 朗
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○はじめに 前任校の河東中学校では、平成10年度から福岡県教育委員会重点課題研究指定・委嘱を受け、「開かれた学校づくりの推進」を3年計画で実践的に研究してきた…
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特集 学級文化を高める交流活動プラン
事例/地域社会との交流活動で学級文化を高める指導の実際
中学校/地域と連携して進める進路指導
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
瀧口 佳代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
進路指導とは生き方の指導であり、自分をこうありたいという存在に近づけるように人生を切り開いていける力をつけていくことではなかろうか。自分の将来に夢をもち、自分自身を見つめ、いろいろな情報を得て、望…
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中学校
種別
特集
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特集 係編成の完全自由化を検討する
私の学級の係編成の改善案
中学校/係活動と役割意識
書誌
特別活動研究 2000年5月号
著者
青木 由美子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
(1) 中学校の係活動の現状 中学校の係活動は、教科係等の当番活動として行われることが多いのが現状である。ちなみに中学校で一般的に見られる係活動は、各教科係のほか、ストーブ係、集配掲示係などである。ク…
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中学校
種別
特集
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特活+総合の実践研究最前線レポート (第11回)
中学校事例/体験を通して進める「心の教育」
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
青木 由美子
ジャンル
特別活動/総合的な学習
本文抜粋
一 はじめに 本校は、平成十一年度より「総合的な学習の時間」の実践に向けて、研修を行ってきた。その結果、福祉教育、進路学習、国際理解教育を柱に、体験学習を取り入れた実践が進められ、また3年間を見通し…
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中学校
種別
連載・常設
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村 久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 「活動の財産」を確かめる 次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね(経験)への自覚と信頼が不可欠である…
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小学校/中学校
種別
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場 真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 自己の確立とは 自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
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小学校/中学校
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田 雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
課題別/飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田 育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 見通し以上って? 「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか? 「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった なあ…
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
課題別/飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
集団づくりが見通しに近い学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
小坂 尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 「まあまあの学級」とは 「まあまあの学級」とは、いったいどんな学級なのか、自分なりに考えてみた。すると「学級崩壊の心配はない。活力に満ち溢れているという訳ではないが、決められたことには、全員がま…
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小学校/中学校
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
課題別/飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
集団づくりが見通しに達しない学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
岸本 勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 敗北感で迎える三月 四月、新しい学級をもち、このようなクラスにしよう、こんな活動をしたい…という夢をもって、スタートする。しかし、三月になり、ある学級の担任は早くこのクラスから離れたいという気持…
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
中学校/飛躍への自信を与える学級のまとめの実際
集団の中での自己効力感を向上させる学級活動
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
山田 智之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 近年、自己効力感・自己有能感という言葉が注目をあつめている。これらは、self-efficacyと表現されるものであり、同一のものと考えられる(以下、自己効力感と表記)。自己効力感とは、自分が…
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中学校
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特集
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特集 飛躍への自信を与える学級のまとめ
中学校/飛躍への自信を与える学級のまとめの実際
未来の蕾でいっぱいの今
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
朝生 光明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
始業式、教壇に立ち『過去のことは問わない。今、みんなは、一枚の白いキャンバスである。その真っ白なキャンバスにステキな絵を描こう。みんなの可能性にかける挑戦に期待する。』と…
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国語教育 2022年10月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【説明文】風船でうちゅうへ(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
自由進度学習とこれからの学び
自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
授業力&学級経営力 2024年12月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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未来につなぐ工芸品(光村図書)
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