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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第3回)
  • 係活動／教師のビジョン・指導計画
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
全100件(21〜40件)
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第8回)
  • 集会活動／十一月の活動
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級でもイベントを　二学期も中頃にさしかかるころである。学校行事、児童会行事など立て続けに行われる。計画段階から、実施段階まで、学級で話し合ったり、活動したり、学級での結束が固まってくる時である…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第7回)
  • 話合い活動／「愛」ライク学級会
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級会って楽しいな　〜みんなで決めて実行するよさを〜　子どもたちが話合い活動に意欲をもつのは、その意義がわかり、みんなで決めてみんなで実行するよさを感じることができた時である。子どもたちに「アイ…
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小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第7回)
  • 集会活動／児童集会が盛り上がる頃
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　二学期の中盤になると、児童集会が盛んになる頃である。児童集会のもちかたによるであろうが、学級や、学年や全校の子どもたちの連帯意識が高まるときと一致する…
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第6回)
  • 話合い活動／支え「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜支え合い（愛）の関係づくり〜　学級の中にはいろんな個性をもった子どもたちがいる。どんどん発表する子もいれば、発表したくてもなかなか発表できない子もいる。そのような中で、どの子の個性も…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第6回)
  • 集会活動／９月の集会活動
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　二学期の学級経営のスタート　夏休みも終わり、心を新たにして登校する子どもたち。一学期の反省を十分にすることで、夏休みも計画的に過ごした子どもたちは気力も十分に備わり、やる気いっぱいである。この時…
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小学校
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第5回)
  • 話合い活動／生かし「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜生かし愛の関係づくり〜　本校の校庭の隅には下の写真のような石碑が建っている。　これは、十五年度の本校六年生が一年間、「認め愛・支え愛・生かし愛」を合言葉に、特別活動を通し、最上級生と…
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小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第5回)
  • 集会活動／ダイナミックに
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　八月の集会活動　八月は、基本的には夏期休暇であるが、何かの行事を計画し、その際に集会活動をすることは、可能である…
対象
小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第4回)
  • 話合い活動／話「愛」を活性化する事前の活動
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級会で大切にしたいこと　〜事前の活動で話合いから話愛へ〜　学級会でのよりよい話合いの成立条件として、「支持的風土に満ちた学級」があげられる。そこで、私たちは何よりもこの条件を考えながら話合い活…
対象
小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第4回)
  • 集会活動／一学期の締めくくりに
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　一学期を確かめよう　一学期の取り組みを確かめることは、自分を振り返りながら、充実感、満足感を味わい、自己肯定感を高める絶好の場である。自己受容、自己肯定感を高めることで、自分の成長を心で感じなが…
対象
小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第3回)
  • 話合い活動／「愛」手意識と目的意識を
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　相（愛）手意識と目的意識　〜だれの何のための話合いなのか〜　子どもたちが話合い活動に積極的に参加するためには、話合いそのものに意義を見出せるようにすることが大切である。「面白いから」・「楽しいか…
対象
小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第3回)
  • 集会活動／所属感を高めるために
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　六月の活動　いよいよ、仲間同士の活動が活発になってくる時期である。その関係を更に活発にし、関係を深めていくためは、さまざまな手立てを講ずる必要がある。また、関係が固定化しないように教師の方で仕組…
対象
小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第2回)
  • 話合い活動／話合いは「愛」ランドパーク内から
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自主性の発揮は枠の中から　〜ここは私たちの愛ランドパーク〜　学級スタートの時期には、「自分たちの自主的な生活の枠」を意識させる必要がある。当然、枠の無い状態で、一人一人が自主的・自治的に友好的な…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第2回)
  • 集会活動／心の触れあい各種活動
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　五月の集会活動　学級が変わってから、一か月がたった頃の子どもたちは、少し慣れてきた頃で、自分の主張を始めるようになるものである…
対象
小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第1回)
  • 話合い活動／話合い活動は認め「愛」活動
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　話合い活動の大切さ　〜話合い活動＝認め合い＝認め愛〜　学級経営の中で大切なことのひとつとして、子どもたちに話合いの力をつけ、集団決定ができる学級に育てるということがある。しかし、私たち教師がよく…
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小学校
種別
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  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第1回)
  • 集会活動／リラックスリラックス
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　四月。子どもたちは期待を膨らませながら新学期を迎える。その反面、新しい環境に適応するために、不安を抱えている子どももいる。人間関係をうまく結べない子どもや、コミュニケーションの苦手な子…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第28回)
  • 松山市の特別な特別活動
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
こんにちは、松山市特別活動研究会です。と言っても、このメンバーはほとんど愛媛県の特活研究会の幹事でもあり、様々なジャンルから群をなす「明日の日本の教育を語る会」（大げさな名前ですが、教育についてあれ…
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小学校／中学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第27回)
  • 学級の足跡がそのまま文化へ
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　我がクラス本日の「優しい心大賞」　　「よかった探し」なる活動は、どの学級でも行う一日の振り返りと新たなる他者認識への作業である。この終わりの会での営みに、一年間を見通した学級文化創りの大きな意味…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 話合いの振り返りでどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　話合いの振り返り場面とは　当然、「決まったことの発表」や「話合いの反省」の場面となろう。「教師の話」や「終わりの言葉」の中にもそ^nれは含まれよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育課程改訂で特別活動はどう変る
  • 小学校の特別活動／実践研究者はどう変ると見ているか
  • 学級活動（２）では何が変ると見ているか
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　特別活動の存在価値を考える　正直に言って、今回の改訂も含め、将来的に特別活動の影が薄くなるのでは…と懸念している教師は多いと思う…
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小学校
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特集
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  • 特集　思いやりを育てる学級活動プラン
  • 「思いやり」を育てる学級活動展開の工夫
  • 指導の評価での押さえ所は何か
書誌
特別活動研究 2005年2月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　評価の規準と基準　評価へ行き着くには、学習活動の「ねらい＝規準」がはっきりし、子どものこのような姿（変容）をもって到達したと言える「判定の基準」なるものが明確になっていなければいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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