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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“子供の実態”どう受け止めるか
  • 興味関心の方向の５年前と今と５年後予測
  • 「携帯・メールは当たり前」にどう対応するか
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
西岡　美香
ジャンル
学校経営
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 「親や作る人への感謝です」と！
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
学校経営
本文抜粋
年度初めの保護者との懇談会では、学校の教育目標や学年・学級の経営方針などを保護者に説明する。その際、「基本的な生活習慣」や「躾」に関することなどについて、学校ですること、家庭でしてほしいことなどを明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 幸せな気持ちを
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
中川　美穂子
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 互いに気持ちよく過ごすために
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 「つながろうとするるかかわり」の学び
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • それは日本の文化だからです
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 強制ではありませんが、しつけも大切な教育です
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
大田　博之
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 感謝の気持ちをこめて
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
久保田　競
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • ただ挨拶言葉の練習をしているだけです
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
香西　秀信
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 素敵な人に成長するために
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
松崎　力
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 先生なら、それも給料のうちだろ―モンスター生徒とどう向き合いますか―
  • 君たちは私の夢
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　生徒の対応の在り方には、大きく分けて「毅然たる」態度と「共感的な」態度の２つのスキルが考えられる。日常的には『共感的』態度、いわゆるカウンセリングマインド的な対応が一般化している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 先生なら、それも給料のうちだろ―モンスター生徒とどう向き合いますか―
  • にっこり笑って切り返そう
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
浅川　清
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 先生なら、それも給料のうちだろ―モンスター生徒とどう向き合いますか―
  • 子どもの影の保護者にお願いする
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 先生なら、それも給料のうちだろ―モンスター生徒とどう向き合いますか―
  • ２つのスキルと上手な対応
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
記伊　哲也
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 先生なら、それも給料のうちだろ―モンスター生徒とどう向き合いますか―
  • 世の中お金が全てじゃないんだよ
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 先生なら、それも給料のうちだろ―モンスター生徒とどう向き合いますか―
  • まずは声をかけることから
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
多田　元樹
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • “保護者・お客様は神様”意識で対応を―保護者優先の行政にどうトライしますか―
  • 教育の「義務」について冷静な対応を
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
新堀　通也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　近代化という免罪符を振り翳して「会社は株主の物」を流行させた結果、世界を脅かした「会社は社員の物」を崩壊させた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • “保護者・お客様は神様”意識で対応を―保護者優先の行政にどうトライしますか―
  • 地域の権力構造に留意すべき
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
新井　郁男
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • “保護者・お客様は神様”意識で対応を―保護者優先の行政にどうトライしますか―
  • 「子ども党」なら負けない
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • “保護者・お客様は神様”意識で対応を―保護者優先の行政にどうトライしますか―
  • 学校の事は校長の責任の自覚を
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
目賀田　八郎
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • “保護者・お客様は神様”意識で対応を―保護者優先の行政にどうトライしますか―
  • 悪にはガツンと一発！ゴリラにも劣る逃げの発想！
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
糸井　清
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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