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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 子供の記録を伸ばす三つの指導ポイント！
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • ミニ特集　４月　新指導要領で体育授業はこう変わる（体つくり）
  • 中学年／ペアストレッチで体ほぐし
書誌
楽しい体育の授業 2010年4月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新しい学習指導要領では、中学年にも「体つくり運動」が設けられた。本稿では、中学年の子どもたちにも手軽にできる「体ほぐし運動」のペアストレッチを紹介する…
対象
中学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「マット運動」
  • 基礎感覚・基礎技能を鍛え、側方倒立回転ができるようにする
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マット運動で、どの子供にも身に付けさせたいのは「側方倒立回転」である。側方倒立回転は、マット運動の基本であるのと同時に、子供たちに必要な支持感覚や逆さ感覚、平衡感覚が習得できるからである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　体育授業の基礎・基本「跳び箱運動」の実践
  • 繰り返しで基礎・基本を身に付ける
書誌
楽しい体育の授業 2002年5月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、跳び箱運動の基礎・基本　跳び箱運動の基礎・基本は、ずばり次の３点である。　　①両腕で自分の体重を支える…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　体育プロ教師発：年間単元計画づくり
  • 各運動領域の特性を考慮した年間単元計画
  • ボール運動の特性を考慮した年間単元計画
  • サッカーとソフトバレーを重点単元として指導した事例
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
以前勤務した学校で体育主任をした。その学校では、サッカーとソフトバレーボールを重点的な単元として取り組んだ。以下、その内容を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • レベルアップ　体育の授業を変える (第5回)
  • 「教えてほめる」を貫く
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業を終えた後、子どもたちが「楽しかった」「またやりたい」と言う。　このような授業には、次の共通点がある…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • レベルアップ　これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • ドリブルの基礎技能を身に付ける
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ドリブルの基礎技能を身に付けている子どもは、あまり多く見られない。そこで、以下のように指導する
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　「出来た！」歓声あがるプロのワザ81
  • 実践事例
  • 体つくり運動　低・中学年
  • 楽しい相撲ゲームで力強い動きを身に付ける
書誌
楽しい体育の授業 2011年7月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
友だちと楽しく関わりながら、力強い動きを身に付けていくためには「相撲ゲーム」を行うとよい。長いなわを何本か用意しておけば、手軽に土俵が作れ、すぐに活動することができる。子どもたちが夢中になり、そして…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
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  • 拍手喝采これでＹＯＳＡＫＯＩソーランが成功
  • ６年生３学期の学年集会でＹＯＳＡＫＯＩを成功させる
書誌
楽しい体育の授業 2009年7月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年度の１月、私の学級（６年生）の子どもたちに「ＹＯＳＡＫＯＩを練習して、学年集会で発表したい人？」と希望を取り、２月の学年集会で発表した。すると、見ていた子どもたちから、「すごい！かっこいい！！」と…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　この運動・あの運動もシンクロ化で10倍楽しくなる
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈シンクロ短なわ跳び（器具・用具遊び）〉「うさぎとかめ」でシンクロなわ跳び
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
短なわの授業では、子どもたち１人１人がカードなどを使って、活動することが多い。それだけでも、子どもたちは楽しく進んで練習をするが、歌を使ったシンクロなわ跳びをすれば、友だちと相談しながら、さらに楽しく…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 鉄棒運動（高学年）
  • 鉄棒名人への道
書誌
楽しい体育の授業 2007年9月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
５年生の子どもたちが、これまで以上に楽しく、そして意欲的に鉄棒運動に取り組むことができた。それは、学習カード「鉄棒名人への道」を活用したからであった…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　マット運動―この指導で全員が達成できる！
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈組み合わせ遊び〉正しい技とスムーズな「つなぎ」をマスターさせる
書誌
楽しい体育の授業 2007年7月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
組み合わせ遊びで大切なことは、正しい技を行い、そしてスムーズに技をつなぐことである。それらをマスターさせれば、誰でも上手に組み合わせ遊びをすることができる。以下、３年生での実践を紹介する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の立ち位置→子どもの動線で授業は変わる
  • 実践事例
  • 導入編／中学年　ゲーム
  • 〈バスケットボール型〉授業の開始はドリブル鬼ごっこ
書誌
楽しい体育の授業 2006年10月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ポートボールでは、教師の動きや立ち位置は、子どもの動きを把握したり、よい点を見つけたりするためにとても重要である。以下、４年生の実践を紹介する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　かっこいい！観客を巻き込む運動会種目集
  • 実践事例
  • 団体種目／中学年
  • スーパーリレーアラカルト
書誌
楽しい体育の授業 2006年9月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
この「スーパーリレーアラカルト」の特長は、どの子も活躍できることである。また、保護者やＰＴＡの役員さんと一緒に力を合わせて行うことで、観客をより引きつけることができる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新卒ですぐできる“水泳指導”のコツ
  • 実践事例
  • かえる足
  • 足首の返しをマスターさせる
書誌
楽しい体育の授業 2006年6月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
かえる足の指導で最も大切なのは、「足首の返し」をマスターさせることである。教師がお手本を示しながら、スモールステップで指導していけば、どの子どももできるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学年末・みんなが盛り上がる「楽しいゲーム18」
  • 実践事例
  • 器械・器具を使っての運動
  • 体も心もポカポカドキドキ３つのゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2005年3月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子供たちが大好きなリレーゲームや、じゃんけんゲームなどを行えば、楽しくて盛り上がりのある授業になる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 誰もができる体育主任の仕事
  • 体育が苦手な先生を助ける２つの仕事
書誌
楽しい体育の授業 2003年9月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育が苦手な先生を助ける仕事とは、次の２つである。　①授業に役立つ情報を提供する　②「ものカード」を用意する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　一目で伸びがわかる到達度評価学習カード集
  • 実践事例
  • 水遊び
  • プール名人をめざせ！
書誌
楽しい体育の授業 2003年8月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、５つの到達目標　水遊びの到達目標は、次の５つであると私は考える。　①水かけができる。　②シャワーをあびることができる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • 体ほぐしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2002年6月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　体ほぐしの運動　２．単元の目標　友達とかかわり合い、楽しく体を動かすことができる。　進んで体を動かし、楽しさや心地よさを体感することができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学年別・授業参観で受けるネタ集
  • 実践事例
  • ６年
  • 子供も保護者も笑顔いっぱい！ソフトボールの授業
書誌
楽しい体育の授業 2000年9月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、参観授業の願い　　体育の授業参観で、私が目指しているのは、次の３点である。　　〇どの子供にも活躍する場面があること…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　最高のスタートを切る！最初の３時間の授業開きモデル
  • 低学年（１学年）
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
渡辺　清子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめの３時間のつくり方　入学してすぐの１年生の子どもは，そもそも体育の学習とはどのようなものなのかを知りません。また，これまでの生活における経験の差が大きいことも挙げられます。小学校入門期として…
対象
低学年
種別
小特集
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