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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • レベル別・なわとび上達カード
  • 高学年
  • なわとびカード①：高学年　なわ技説明カード（あや二重・交差二重：ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
池川　佳志
ジャンル
保健・体育
全100件(41～60件)
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • こうしたら「ダブルダッチ」はとばせられる！
  • なわの入り方は「立つ位置・入るタイミング・入る位置」が決め手
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Point　なわの入り方は「立つ位置・入るタイミング・入る位置」が決め手　　ダブルダッチのなわの回旋は，「むかえなわ」「かぶりなわ」が組み合わさったものです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • こうしたら「ダブルダッチ」はとばせられる！
  • テンポよくとぶには「とぶ位置・高さ・リズム」が決め手
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Point　テンポよくとぶには「とぶ位置・高さ・リズム」が決め手　　ダブルダッチは，入ったら，まず上から下りてくる手前のなわをとびます。次に，続いて下りてくる奥のなわをとび，さらに手前のなわというよう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • こうしたら「ダブルダッチ」はとばせられる！
  • なわの出方は「回数・方向」が決め手
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Point　なわの出方は「回数・方向」が決め手　　なわの中で，10回とべるようになったら，「出る」学習を行います。「出る」ことができるようになると，様々な創作ダブルダッチにつなげられ，技のバリエーショ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • こうしたら「ダブルダッチ」はとばせられる！
  • ダブルダッチの授業づくり「みんなが必ずとべる!!ダブルダッチ」
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Point　ダブルダッチの授業づくり「みんなが必ずとべる!!ダブルダッチ」　　ダブルダッチは，子どもたちにとって大変魅力的な教材です。回っている２本のなわに入ってとぶという一見難しそうな運動ですが，段…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • なわとびdeクラスづくり
  • 【長なわ】長縄跳びの挑戦と学級経営
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
佐藤　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
長縄跳びは，クラス全員で取り組める上に，集団の成長を感じ取り，一体感や達成感を味わうことができる教材です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • なわとびdeクラスづくり
  • 【短なわ】達成させて盛り上がろう
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
河邊　昌之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ みんなでとぼう（短なわ編）　短なわは１人でとぶのも楽しいですが，集団で行うとその楽しさが倍増します…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • どうしてもとべない！　動きがぎこちない子どもへのなわとびへつながる土台の力を育む遊びの指導
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
太田　篤志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
なわとびが苦手な子ども　通常の教え方では，運動スキルの習得が難しい子どもたちがいます。このような運動の苦手さは，経験不足や努力不足が原因ではなく，脳の機能的な問題が原因で生じる可能性があります。そのよ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 高学年
  • 短距離走　走る気持ちよさを感じる短距離走
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
長井　隆樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　歩幅を調整して気持ちよく走る　100ｍ走の世界記録保持者がオリンピックで勝てなかった原因を調べたことがあったそうです。すると，ラスト10ｍでオーバーストライド（歩幅が大きくなりすぎ），失速していた…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 高学年
  • リレー　全力で走る！　パシュート型リレー
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
崎村　和秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　リレーの特性　陸上男子100ｍの日本記録は10秒00ですが，４人が100ｍずつ走る４×100ｍの日本記録は38秒03となり，日本記録の４倍よりも２秒近く速いことになります。リレーの記録が短距離走の…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 高学年
  • 長距離走　集団の力で意欲を高める集団持久走リレー
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
長井　隆樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
長距離走は，長く，苦しく，孤独な運動です。走っていると息が苦しくなったり，お腹が痛くなったりします。また，友だちと競走し，負けたり，比べられたりすることへの抵抗感が強く出てしまう運動です。ですから，子…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 高学年
  • ハードル走　子どもを生かす本気アップハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
中村　康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　学習指導において，教師は，指導すべきことはしっかり教えるとともに，学びの意義をはじめとする生き方に関する指導力等も必要となります。そこで，今回は，出来・不出来にかかわらずどの子どもも本気…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 高学年
  • 幅跳び　遠くに跳ぼう！　何回も挑戦できる走り幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
山下　大晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　高学年の走り幅跳び　高学年の走り幅跳びでは，「片足踏切→両足着地」をまず確認します。その上で，跳躍後に振り上げた足を「く」のようにする空中姿勢や「ん」のように膝を曲げる着地での姿勢を意識できるよう…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 高学年
  • 高跳び　子どもたちが意欲的に取り組む環境づくり
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
青山　拓也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　走り高跳びを始めよう　走り高跳びは，「リズミカルな助走から踏み切って跳ぶこと」が大切です。助走を５～７歩で行い，踏み切り，空中動作，着地という動きになります。跳び方は，「またぎ跳び」で指導していま…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 高学年
  • 基礎的感覚を磨く！“１歩ハードル”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
植田　基之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ハードル走は，等間隔に並べられたハードルをリズミカルに走り越しながら，仲間と競走したり，自己の記録を達成したりしていくことが楽しい運動です。ただし子どもたちの中には「難しそう」「こわい」などマイナスの…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 高学年
  • 助走をリズムアップする！“走り幅跳び”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
陳　洋明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　走り幅跳びでは，助走，踏み切り，空間動作，着地など様々な技能が必要であることから，ついいろいろな技術指導をしてしまいがちです。小学校段階において走り幅跳びの技能すべてを身に付けることは体…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 高学年
  • ＩＣＴを活用した！“走り高跳び”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
背黒　幸弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　研究主題との関わり　本校では，研修主題「生き生きと学び，体力・技能を高め合う児童の育成～運動の特性を理解し，児童の意欲を引き出し，学び合いを充実させる指導の工夫～」のもと，体育の研究を続けて３年目…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 高学年
  • 【体つくり】友だち同士の関わりを深める体ほぐしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　高学年にふさわしい体ほぐしの条件　この稿では、体つくりの中の体ほぐしの運動について限定して述べる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 高学年
  • 【ハードル走】ハードルは短距離走
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
谷岡　眞史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「速く走る」　ハードル走でよいタイムを出す方法は一つ。「速く走る」それだけである。「速く走る」なんて当たり前じゃないかと思われるだろう…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 高学年
  • 【表現運動】基本の動きの組み立てから発展させる
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
表現運動の指導手順は次のとおりである。　　１　個別の動きの習得　２　演技全体を構成する　３　構成したものを練習する…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 高学年
  • 【水泳】スモールステップの水泳学習カードで平泳ぎをマスターする
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
松島　博昭
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
平泳ぎばっちりカードの特長　・一目でポイントが分かる。（イラスト）　・子どもが次のステップへの見通しがもてる…
対象
高学年
種別
特集
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