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  • 第２特集　憲法をどう教えるか―市民としての学びへ
  • 実践・小学校
  • 島小学校の子ども参加と憲法教育
書誌
生活指導 2008年2月号
著者
植田　一夫
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(81～100件)
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  • 第２特集　活動で育つ子どもたち
  • <小学校>ぶどうが育てたもの
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
木佐貫　佳子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　県北の中規模都市から隣の市の小さい小学校に異動になった。窓の外には大きな山が望め、田園風景が広がる。自然のまっただなかに位置しており、教室の机は間伐材が使われているような学校である。全校…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　活動で育つ子どもたち
  • <小学校>川に行こう！
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
風野　みさき
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　５・６年が複式学級に　北海道は夏は涼しいという印象があるかと思うが、私が働く北海道の山間の地区は、六月の運動会が終わると急に蒸し暑くなり、緑の山に青い空、入道雲といった景色が教室の窓から広がる。今…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 第２特集　小規模学校の魅力
  • 実践報告
  • 【実践報告１】やりがいと学びが詰まった、閉校目前の小中併置校
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
倉持　利江子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私は、現在の勤務校に赴任する前、厚岸町にある尾幌小中学校に勤務していた。小中併置校なので、人数も少なく児童生徒の数は二十名くらい。小学校しか経験のない私にとって、とても新鮮な毎日だった。もっとここで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　小規模学校の魅力
  • 実践報告
  • 【実践報告２】一人一人に出番と輝きを―統廃合の前に考えたいこと―
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
鈴木　正
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私の勤務してきた山梨の郡内地域は、市の中心部、国道沿い以外は、山間部の沢ごとに集落が形成され、集落ごとに小学校が点在している。全校児童は、五十～百人前後、一学年二十人以下の小規模校である。八年ほど前か…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　小規模学校の魅力
  • 実践報告
  • 【実践報告３】ふるさとの学校―学校は地域の文化センター―
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
堀　逸郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　トトロの森　５年前、９市町村が合併して、土地だけは広大な市が誕生した。海・山・里が揃う自然の豊かな地域だけに、農林水産業が盛んである。とはいえ、現状では安定した収入が得られるものではない。決して…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　小規模学校の魅力
  • 論文
  • 個々の子どもに対応する小規模校の魅力と生活指導・学習指導の可能性
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
玉井　康之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　小規模校の基本的な特徴と魅力の全体像　近年財政的な問題から、小規模校を統合して、大規模校にしようとする動きも強くなっている。これによって、財政効率を高めようとするものである。しかし一方で保護者をは…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 第２特集　同僚とのトラブルを考える
  • 報告
  • <小>違和感をもった幾つかのこと
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
宗田　歩子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
職員間のぎくしゃくで、児童への指導が定まらない。そんなことを感じた一年間。本校で自分が違和感を持った幾つかの事例を挙げたいと思います…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　同僚とのトラブルを考える
  • 報告
  • <小>「先輩教師のいじわるに悩む若い教師」と関わって
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
滝沢　陽子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆教え子が教師に　野中裕子さんは、私がＭ小学校に勤務していた時の教え子だ。その野中さんが出身校のＭ小学校で教育実習をし、その後、教員採用試験に受かったことを電話で報告してくれた時は、本当にうれしかった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　同僚とのトラブルを考える
  • 解説論文
  • 同僚との「トラブル」を起こす者の哀しさを読む　―「創造」と「変革」の文脈へ―
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
赤羽　潔
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　教師の仕事は、未来ある者が夢を持ち、それを育むための力をつけることを支えるものである。だから、教育の専門家として、社会的に認定・認知されて登場している。登場していく。その教師が、トラブルの中…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 第２特集　全生研第53回全国大会基調提案
  • 基調の課題
書誌
生活指導 2011年8月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１．発達に刻み込まれた貧困―〈存在要求〉と〈発達要求〉を奪われた子どもたち　53回大会基調のタイトルは「子どもの存在要求、発達要求に応える生活指導運動を展開しよう」です。昨年の大会基調で、〈存在要求…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　全生研第53回全国大会基調提案
  • 子どもの存在要求、発達要求に応える生活指導運動を展開しよう
書誌
生活指導 2011年8月号
著者
基調提案小委員会
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ⅰ「発達に刻み込まれた貧困」―〈存在要求〉と〈発達要求〉を奪われている子どもたち　１　生きづらさを背負う子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全14ページ (140ポイント)
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  • 第２特集　全生研第53回全国大会基調提案
  • 関連論文
  • 障害を有する子どもに学ぶ「存在要求」と発達要求
書誌
生活指導 2011年8月号
著者
小室　友紀子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆障害を有する子が訴える「存在要求」　４月。子どもとの初めての出会いには、いつも驚かされる。中学部１年～３年まで、認識別に編成された「国語」の授業で、重度重複学級の子どもたちのグループの１回目の授業の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　全生研第53回全国大会基調提案
  • 関連報告
  • 子どもたちの声に応える教育と学校を
書誌
生活指導 2011年8月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
基調提案より：教師自身が…自らの生きづらさの根源をみつめ、抑圧的な学校空間の変革に向けて子どもたちと共闘していくことが求められている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　３・11東日本大震災と教師たち―全生研ＭＬの交信記録／３・13～４・６
  • あの日、あの時、東北では
書誌
生活指導 2011年7月号
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　あの日、あの時、東北では　●［３・13］宮城の佐々木大介です。　ご心配ありがとうございます
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全22ページ (220ポイント)
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  • 第２特集　３・11東日本大震災と教師たち―全生研ＭＬの交信記録／３・13～４・６
  • 今、どこにいる？
書誌
生活指導 2011年7月号
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全22ページ (220ポイント)
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  • 第２特集　３・11東日本大震災と教師たち―全生研ＭＬの交信記録／３・13～４・６
  • 子どもたちは、その時
書誌
生活指導 2011年7月号
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全22ページ (220ポイント)
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  • 第２特集　３・11東日本大震災と教師たち―全生研ＭＬの交信記録／３・13～４・６
  • 中越地震、阪神淡路大震災を体験して
書誌
生活指導 2011年7月号
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　３・11東日本大震災と教師たち―全生研ＭＬの交信記録／３・13～４・６
  • 今、子どもたちのために“怒る”こと
書誌
生活指導 2011年7月号
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　３・11東日本大震災と教師たち―全生研ＭＬの交信記録／３・13～４・６
  • 現実を問い直す
書誌
生活指導 2011年7月号
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　３・11東日本大震災と教師たち―全生研ＭＬの交信記録／３・13～４・６
  • そして、今とこれから
書誌
生活指導 2011年7月号
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全22ページ (220ポイント)
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