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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 千葉より／３・11の学校の状況とその後
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
小林　豊
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 特集のことば
  • 東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
東日本大震災から半年が経とうとしています。メディアでは現地の人たちの様子や声が報道される機会が日に日に減ってきていますが、問題が決して収束したわけではありません。全国大会の自主企画「東日本大震災と教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 岩手より・１／大震災の被災、仲間からの支援、そして現在の私たち
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
濱口　智
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
５時間目の授業は、総合の今までの学習を新聞の形でまとめていた。６時間目も続きをやるため、ランドセルに荷物を入れさせていた。次週で年度が終わるので、「習字道具を持たせようか？」などと考えていた矢先、地震…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 岩手より・２／勝手ながら…チーム「立ち上がれ！内陸！三陸を救え！」プロジェクト
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
澤野　郁文
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　３月11日（金）　未だかつて経験したことのない揺れにかなりうろたえながらも、何とか全校児童を校庭に避難させた我々教職員は、夜九時過ぎに子どもたち全員を保護者に引き渡し、取りあえずほっとしながら全職…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 宮城より・１／「学校って、本来何をしなければならないのか」―東日本大震災下で考えたこと
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
佐藤　昭彦
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　二○一一年三月十一日（金）十四時四十六分に発生したマグニチュード九の巨大地震と、その後の大津波によって、東日本の広範な地域が被災しました。また、この地震と津波のために東京電力福島第一原子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 宮城より・２／町が消えたあの日のこと。そして、あの日からのこと
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
藤坂　雄一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
リアス式海岸によって、豊かな漁場であった雄勝という地域で勤務していた。当時五年生を担任しており、社会科や総合的な学習において、ホタテの養殖体験を地域の漁師の方々に船に乗せていただきながら学んでいた。子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 福島より・１／分断された町･学校･家族―原発から30キロ圏内の現状―
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
数間　靖徳
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　三月一日、改築工事が終了し、体育館が引き渡しとなった。三月十日、六年生を送る会。ピカピカの体育館に全校生が集合して六年生への感謝の思いと六年生の希望の思いを互いに伝えあう楽しい時間を過ご…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 福島より・２／震災後の対応と取り組み―いわき市からの報告
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
山口　智史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
三月二十九日に、四月六日に予定通り新年度を始めると市教委から連絡が入る。ライフラインが整わないため誰もが無理だろうと思った。三月中に中学校の修了式と小学校の卒業式は中止とテレビで流れていたが、津波の被…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 山形より／今、生きている私の命―考え、動き出すことの大切さを実感した大震災―
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
田中　洋子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「今、生きている私の命、そして、今、この命を支えてくれている新しい仲間との出会いを、大事に大事に生きていきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 現地からの報告
  • 近隣自治体より／過酷な現状から明日の希望へ―避難所の現場から②
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
おがわ　せせらぎ
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
＊本稿は、８月号（№６９３）掲載の「震災特別報告／震災派遣・ボランティアから見た被災現地」（Ｐ108―111）の続編である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告
  • 解説
  • 自然の脅威に目覚めさせられた人間的自然
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
藤井　啓之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　今回の東日本大震災は、想像を絶する多くの犠牲者を出した。亡くなられた方々のご冥福を祈りたい。６カ月たった今でも多数の行方不明者があり、親類縁者の心中察するに余りある。また、地元の人たちの努…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • <論文>　全生研〈学び論〉の現在―「対話」から豊かな〈学び〉を広げよう―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―子どもの生活現実から出発する学び―　近年の教育政策・実践動向においては、子どもの生活や世界の見方と関係なく、授業の課題を設定し、展開する傾向が強まっている。ドリル学習や基礎基本の習得型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅲ〈子ども集団づくり論〉
  • <論文>　アソシエーション過程としての子ども集団づくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子ども集団づくりのパースペクティヴ　生活指導は、子どもを被教育者と見る前に、生活者だと見る。子どもたちは学校用の「児童・生徒」にふさわしい価値観や行動スタイルを強要されるのではなくて、あるいは生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 子どもと共に歩んでいきたい
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆私の実践の基本視点　新版『学級集団づくり入門・中学校編』のまえがきにある「わたしたちは、生徒たちを精神的鎖国状況に閉じ込めている日本の中学校を人類的課題に開かれた中学校にどう変革していくか、受験競争…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 「授業」における集団つくりと「生活」における集団つくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
青澤　弘明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
いつも、執筆を引き受けてから、いざ書こうという段になり後悔する。そして、この記念号のテーマは、いつにもまして重い。二○○○年代の実践を云々というのは重い。そこで、甚だ見当違いとなり、私の不勉強が露見す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 自分と社会を読み開く実践を―「痕跡」をとりだし、当事者性を獲得することとは―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
地多　展英
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　「７００号記念」。おめでとうございますであり、残念でもあります。明治図書最後の『生活指導』誌ということに。皆さん、いつか復活しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 今、全生研運動に求めるもの
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　校内暴力期の中で　１９７４年に教師として中学校現場に立ちました。５年後、非行の嵐の中で日々荒れる生徒と向き会い続けた経験は、以後の実践に大きな影響を与えました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 特集のことば
  • いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年度の全国大会では、子どもたちが日常の生活を送る中で抱えている生きづらさがますます深刻なものになってきていることが明らかになりました。一人では乗り越えられないような様々な困難さ（発達障害、二次障害…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜小学校＞寅から学んだこと～「協力ラグビー学級」を目指して～
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
春野　華鈴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
『ツイッター症候群』。私はこのクラスをこう名付けた。授業中でも自分の思ったことをつぶやく。聞いた子は返事をするわけでなく、やはり自分が思ったことを話し出す。会話が成立していない。こんなクラスの中で、ち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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