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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 提言・望ましい学級の集団活動の条件
  • 学級は学び合い・育ち合いの場
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 提言・望ましい学級の集団活動の条件
  • 「学習する集団」の成立が条件
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　卒業式　　「先生、僕らは、授業は自主的協同学習で自分たちで進めているのに、卒業式はいつも先生たちが計画し、運営している。卒業式も自分たちでやらせてほしいんですが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 提言・望ましい学級の集団活動の条件
  • 「ため込む」学びから「かかわり合う」学びへの転換を
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「ため込む」学びからの脱却　学校や学級という「集団で学ぶ」ことの意味が問い直されている。というのも、『崩壊クラスの再建』（学陽書房）で今泉博氏が指摘するように、子どもは、「学校に行かなくたって、ド…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 提言・望ましい学級の集団活動の条件
  • 始めの一歩が終わりにつながる
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
星野　恵美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、椋鳩十さんが『命ということ・心ということ』の中に書いている味●汁的つながりという文章を読んで大いに反省させられたことがある。母と子を教師と子どもたちに置き換えて考えてみた。すると、自分の都合で命…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級集団の持つ力を活用しよう
  • 学級集団の相互作用の尊重
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
橋本　定男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　相互作用の基軸シフト　子ども同士のダイナミックな相互作用は子どもに大きな影響を及ぼす。その重要さは将来も変わることはあるまい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級集団の持つ力を活用しよう
  • 学級集団の力を利用する
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ＡＤＨＤ児（Ａ児）を包む力　１人の男児が奇声をあげながら、教室内を走り回る。突然、机の上にある教科書を取り上げ、教科書も持ったまま、また机の間を走り回る。そんな様子を見て、子どもたちが注意する。と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級集団の持つ力を活用しよう
  • 人間尊重・友愛の重視
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
人間尊重・友愛の重視の内容は、次の三点にまとめられる。　１　個人の自主性を認める　２　個性の伸長を図る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級集団の持つ力を活用しよう
  • 集団規律の維持を図る
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
集団の規律を維持するためには、次の三つのことが必要である。　　一　教師の確固たる信念　二　良いことを評価すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 実践提案・学級での子どもの生活をこう充実させた
  • ３つのパーツで充実をはかる
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
宮永　正行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「向山学級では、帰る時に子どもが、よくこんな感想を言います。その感想とはこれです」　　先生、もう終わっちゃったの、早いね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 実践提案・学級での子どもの生活をこう充実させた
  • 向山実践に学ぶ五色百人一首とおかわりシステム
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級での子どもの生活を充実させるには、教師がよりよい授業をすることである。やはり、まずは授業だ。しかし、本稿ではそれには言及せず、以下のことを述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 実践提案・学級での子どもの生活をこう充実させた
  • 学級が子どもにとって居心地のよい場所であるために
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先ず学級は、どの子も安心して過ごせる場所であることが第一条件である。その上で、学級を子どもたちにとって魅力のある場所にしていかなければならない。居心地のよい場所とはどんな場所か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 実践提案・学級での子どもの生活をこう充実させた
  • 誉め言葉が“温かい学級”を創る
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　温かい雰囲気のクラス　昨年度は、ほかの先生から学級の様子を見ていただく機会が多かった。校内の全体研究会（全教員が参観する研究授業）での授業公開もあったし、算数のＴＴ担当の先生から「ぜひ、算数の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級での「集団思考」をこう組織した
  • 個を鍛え討論で集団思考を組織する
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
そもそも「集団思考」とはいかなるものを言うのであろうか。　向山洋一先生は言う。　　思考は、個々の人間がするのに決まっている。（雨宮メモ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級での「集団思考」をこう組織した
  • 「討論の授業」で「集団思考」を組織する
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「討論の授業」は一人ではできない。二人でも駄目である。　「学級」という集団がなければ成立しない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級での「集団思考」をこう組織した
  • 身近なことから「命」を集団思考する
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学生になると、小学生当時はできたあたりまえのことがなかなかできないこともある。ところが、そのあたりまえのことがとても大切なことであったりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 提言・子どもの変化を見る「確かな眼」とは
  • 伸びようとする芽を見いだす
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　マイナスの中にプラスの芽を　子どもの変化を見る教師の眼とは何か。今日は失敗した、うまくいかなかった、こんな筈じゃなかったのに、と落ち込む子どもは授業中毎日生じている。このような日常の中で、どれだけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　統率力で教室騒然を立て直す
  • 提言・学級をまとめる「統率力」を磨く
  • 教師の統率力は信頼感が土台
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　聞きたくなる語りかけ　教師が教室に現れても、騒然としたままの学級がある。そんな学級で教師も子どもに負けじと「静かにしなさい」とがなりたててもほとんど効き目がない。こんな場合、教師はどうしたらよいの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生き方」指導で道徳時間を変える
  • 提言・道徳時間での「生き方」指導とは？
  • 生きる見通しを語りかける
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもに夢を　今は、子どもがなかなか夢をもつことができない時代です。周りの大人を見て、わたしもあんな人になりたい、という見本を目にする機会が減っていることも一つの原因でしょう。大人が一生懸命働いて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 提言・子どもが力を発揮する係活動とは
  • 係活動で当てにされる
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　当てにされている　あの人に当てにされている、と感じる時、その人のために何か役に立ちたい、という気持が湧いてくるのが普通です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 提言・学級崩壊を防ぐ「育ち合う」学級を創ろう
  • 子どもと子どもをつなぐ仕事
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　隣の子を気にする　始業のベルが鳴っても隣の子が教室に戻っていない、あるいは席に着いていないことがあります。この事実に気づかない子、われ関知せずという子も増えています。このような場面に対して、教師が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの「問題行動」にどう対処するか
  • 提言・子どもの「問題行動」に即応出来る教師
  • 観察して仕掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　誰から見た「問題行動」なのか　授業中、教師が説明している時に私語する。教師が板書している時によそ見をする。教師が一生懸命に大声で指示しても、あちらこちらで居眠りしている子がいます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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