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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • これまでの「心・命の教育」に異議あり
  • 「道徳の時間」「帰りの会」が形式に堕ちている。毎時間の授業こそが大切だ。
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 提言・「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 当事者性を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
殺害事件が報道されない日はない。親が子どもを、子どもが親を殺害している事件の数も半端ではない。　児童虐待は、いじめの件数と同じくらいである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 提言・「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 命・心の教育は学校教育を貫く柱
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級づくりの出発点　命・心の教育は、学校教育を貫く柱です。学級づくり、授業づくりの出発点であると同時に、目標点です。でも、出発点だからといって、最初から命・心を前面に立てて、子どもに取り組ませるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 提言・「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 道徳的感受性を高めよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今年の日本は異常である。十月も半ばというのに超大型台風がやって来た。十回目である。その度に多くの犠牲者が出た。テレビやインターネットを通して台風情報が流され、注意を呼びかけているが、犠牲者は一向に減ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 提言・「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 子どもたちは担任を見て育つ
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
給食の配膳の時である。手に持ったトレーが傾いて、フライが床に落ちてしまった。落とした子は（あっ、いけない。落としちゃった。困ったなあ）という表情である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 提言・「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 学級づくりそのものである
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　次のような疑問を抱かざるを得ない。　　「心の教育」の必要性を自覚していないのではないか？　　忙しいのだという。教師だけではなく、生徒も大会やら行事やらで忙しいのだという。だから、こう言うのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • これまでの「心・命の教育」に異議あり
  • 行動規準を身につけさせることを最優先すべきだ
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「心」の定義が大切である　「心の教育」という言葉が登場して久しい。　耳障りのよい言葉だ。　「心の教育」とは、何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 特設「道徳」は「心・命の教育」に貢献しているか
  • 「心・命の教育」には、ＴＯＳＳ道徳の実践を参考に
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
石黒　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　特設道徳の授業は、ほとんど「心・命の教育」に貢献してこなかった　文科省は、道徳教育の要としての役割を果たせるよう、年間三五時間の「特設道徳」の時間を確保し、「心の内奥に響く指導方法の工夫や魅力的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 特設「道徳」は「心・命の教育」に貢献しているか
  • 全ては、必然・必要・ベスト！
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
池田　操
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　最近、感じたこと　夏には、オリンピックフィーバーが起きた。　メダリストのインタビューで気づいたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 特設「道徳」は「心・命の教育」に貢献しているか
  • 「貢献している」　しかし、運用は教師の課題である
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
髙橋　薫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
道徳規範も学習であるから、脳の働きによるものである。　日常的に、体験から学び、記憶し、関係づけることで、身についていく。そして、それをもとにして行動することができるようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • 五つの力が欠如していることが問題である
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
第一に問題なのは「発達障害の子どもたちに対する理解と対応力の欠如」である。　一例を挙げよう。　勉強していない教師は算数の新出単元でも「まず自分で考えなさい」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発言・発表の意欲づくりの戦略
  • 提言　発言・発表の意欲づくりをどう進めるか
  • 意見を褒める。機会を保障する。
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師が子どもの意見を褒めているか　第一にこの点である。　子どもが発表するためにノートに書いた意見を「どの子も」「一つ残らず」「心から」認め、「力強く」褒めてやる。そうでなければ、発表する意欲は起き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 提言・豊かな心と規範意識の育成
  • 本当に必要な社会規範を教える
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　掃除道具が散乱している。給食の食べ残しが廊下に落ちている。教室のロッカーからは道具がとびだし、床にばら撒かれている。そのようなクラスを何度も見た。これは「心を育てていない」ことが原因なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 子どもの不平・不満をどう解消してやるか
  • 「授業の腕を上げる」ことが最優先だ
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業で満足させろ　授業が下手な教師の教室では、子どもの不平・不満が多くなる。　当然だ。授業で満足できないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読書好き」な子供に育てるアイデア
  • 読書習慣へ広げる教科指導の試み
  • 社会科から広げる読書活動
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
一　読書する習慣は重要だ。　社会科から広がるのでも、理科から広がるのでもよい。　以前、私は次の二点をポイントとして挙げたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　統率力で教室騒然を立て直す
  • 提言・学級をまとめる「統率力」を磨く
  • 決してあきらめなければ勝機はある
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　統率の原理から学ぶ　統率力を磨くためには、大橋武夫氏の著作等にあたり、その原理から学ぶのがよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善
  • 授業改善を「システム」として提案する
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　研究授業を通しての提案　校内で研究授業をした。　一時間で次の七つの学習活動を取り入れた。　　１　漢字スキルの新出漢字を練習する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　「宿題」の出し方を考える（①学習の不十分さを補うためか、②学習のつまずきを補うためか）
  • 机の前にすわる習慣をつける
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
宿題は、出さないのが一番いい。　宿題を出すとしたら、次の目的である。　　机の前にすわる習慣をつける…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集３　学びの「ネットワーク」づくり―インターネットの可能性
  • TOSSランドの子どもサイトは「学びのネットワークづくり」の具現化である
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　インターネットでの「学びのネットワーク」とは　インターネットで「学びのネットワーク」をつくる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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