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  • 特集　「生き方」指導で道徳時間を変える
  • 「生き方」指導のための教材開発
  • 小学校下学年生のための教材開発
  • やなせたかしさんの生き方から考える
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
横田　裕二
ジャンル
学級経営
全100件(81〜100件)
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • 五つの力が欠如していることが問題である
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
第一に問題なのは「発達障害の子どもたちに対する理解と対応力の欠如」である。　一例を挙げよう。　勉強していない教師は算数の新出単元でも「まず自分で考えなさい」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • 技量四無に抗し、感化力を高めよ
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　やる気無し　年度末になると学年・校務分掌の希望を取る学校が多いと思う。「どこでもよい」という学校長判断に委ねるのが基本姿勢である。ところが、荒れている学年（学級）を避けようとする教師や配属をピンポ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • 習得させるんだという意志の欠如と習得型指導力の欠如
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
水野　正司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校教育法が改正され小学校における教育は、「基礎的な知識及び技能を習得させる」こととなった。しかし、その学年で習ったことを一〇〇％マスターしたのちに次の学年にあがる子どもというのはほとんどいないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • 子どもは、子どもにはできないことを教師に求める
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもは、子どもにはできないことを教師に求めている　　クラブ活動が終わってしばらくたった時、Ｋさんが職員室に飛び込んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 低学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 「誉めて」・「のせて」子どもを動かす
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
勇　和代
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「誉めて」・「のせて」　子どもを動かす　　一　低学年の年齢的特徴　低学年の子どもの特徴には、次のようなものがあげられる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 低学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 指示を明確に、言葉を削る工夫をする
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指示を明確に、　言葉を削る工夫をする　　一　教師が教えた通りにする　入学式の次の日、教室に到着した一年生達は、ランドセルを机の上に置いて、自分の椅子にちょこんと座っている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 低学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 叱る原因を作らない授業をする
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
守田　のぞみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
叱る原因を作らない授業をする　　　子どもを動かす原則はいくつかあるが、最も大切なことは「ほめる」ことである…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 中学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 授業とイベントで統率し続ける
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業とイベントで統率し続ける　　一　管理と統率は違う　「推薦でもいいですか。」　数年前のこと。三年生を担任した四月、学級委員を選ぶ時の子どもの発言だった…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 中学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 先生がやんちゃのリーダーになる
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先生がやんちゃのリーダー　になる　　一　先生が一番になる　口達者な子どもが現れる中学年。隙を見せるとやり込められることがある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 中学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 率先して明るく、最もやんちゃで、教師自らやってみせることが、教師の統率力
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
率先して明るく、最もやんちゃで、　教師自らやってみせることが、　教師の統率力　　中学年は、特別支援を要する子どもたちの臨界期である。この時期を自信を持って過ごすことが、一生を左右する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 学級統率力で「規範意識」を育てる―小学校
  • ＴＯＳＳ道徳の「生き方の五原則」に則って、学級経営を行う
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ＴＯＳＳ道徳には、「生き方の五原則」というものがある。次の五原則である。　　一　相手のことを心から考えよう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 学級統率力で「規範意識」を育てる―小学校
  • 褒めて育てる
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　順番を守る子どもを育てる　授業中、問題ができてノートを持ってこさせる。　そのときは、七、八人の列ができてしまった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 学級統率力で「規範意識」を育てる―小学校
  • 集団の中で褒めることで規範意識は生まれる
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一筆箋で子どもが変わる　一筆箋（いっぴつせん）を書くことは、子ども達の規範意識を育てる上で大きな武器になる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 今、学級力を計画的に育てる教師が少ない
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
田中　博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級力は育てなければ育たない　今、学級の中で集団になじめない子が増えている。確かにその通りである。しかし、その原因は複雑である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 誤った個性主義が子どもの成長を妨げる
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団行動をさせない保育の行き着く先　幼稚園や保育園のなかには、集団行動をできるだけさせない所がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 利便社会の落とし穴と第三の大人を失う
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一言も話さなくても生活できる　私たちは利便な社会づくりを目指して頑張ってきた。しかし、この社会は高齢者には最適だがこれから育つ子どもにとって普通合なものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 「虐待」が、引き金になる。「虐待もどき」も増えている。教えて褒める教育が必要。
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一番弱いところ　教育力の低下が叫ばれている。その影響が出るのは、一番弱いところからだ。　集団になじめない子もその一つだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―低学年の学級づくり
  • ブリッジマン的役割を果たそう
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団になじめない子どもの特徴　低学年において、集団になじめない子どもには、どんな特徴があるのだろうか…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―低学年の学級づくり
  • 集団になじませるための四つの方策
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　どの子も自分の考えが言える学級へ　集団になじめない子は、授業でも自分の考えを思ったように言えない場合が多い…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―低学年の学級づくり
  • 楽しい「場」を作り、そこで活躍する「場面」を作ることで集団とのかかわり方を修正していく
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　たのしい「場」を意識する　授業中は、廊下で給食用のワゴンテーブルで学習していた。全校集会や児童会活動などには参加してこなかった。ほとんど情緒学級担当の先生と一緒にいた…
対象
低学年
種別
特集
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