特集　集団になじめない子への対応策

• 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか

  • 今、学級力を計画的に育てる教師が少ない･･････田中　博之
  • 誤った個性主義が子どもの成長を妨げる･･････長瀬　荘一
  • 利便社会の落とし穴と第三の大人を失う･･････明石　要一
  • 「虐待」が、引き金になる。「虐待もどき」も増えている。教えて褒める教育が必要。･･････甲本　卓司

• 集団になじめない子への対応策―低学年の学級づくり

  • ブリッジマン的役割を果たそう･･････山田　一
  • 集団になじませるための四つの方策･･････古川　光弘
  • 楽しい「場」を作り、そこで活躍する「場面」を作ることで集団とのかかわり方を修正していく･･････雨宮　久

• 集団になじめない子への対応策―中・高学年の学級づくり

  • エラーレスを保障した教師の意図的な取り組み･･････小野　隆行
  • まずは、なじめない子を、見つけ出せ！･･････林　健広
  • 個に対応せず、知的な活動で巻き込む･･････太田　恵子

• 集団になじめない子への対応策―中学校の学級づくり

  • ネットトラブルが集団から外れる子をつくる･･････間　英法
  • 教師自身が「この子はクラスになくてはならない子だ」と言い切れること･･････大北　修一
  • なじめない原因は何か　いじめ、学力不振、発達障害、精神疾患を想定する･･････高橋　正和

• 授業で集団になじませる対応策

  • 「教えてほめる」ことを続けて、授業で集団になじませる･･････田上　大輔
  • 「五色名句百選かるた」でなじませる･･････善能寺　正美
  • 教師の細やかな目配り・全員の原則と個別指導･･････桑原　和彦
  • 活動を通して集団になじませる･･････平松　孝治郎
  • 楽しい授業をして、褒める･･････田口　広治

楽しいクラスをみんなで創る (第8回)

• 笑顔いっぱいの学級を目指して･･････上田　俊宏

心を育てる言葉かけ

• たった一言が人の心を暖める･･････小森　栄治

学級づくりへの挑戦 (第8回)

• 小学校／「授業を始めることができない」という問題にどう対応するか･･････伊藤　隆之
• 中学校／学年主任のリーダーシップの下、学年集団が支えとなって･･････高縁　奈緒

小学校の道徳授業をどう変えるか (第8回)

• いじめと闘う�Aいじめは脳を傷つけている･･････河田　孝文

中学校の道徳授業をどう変えるか (第8回)

• 「女子教育」「男子教育」が必要である･･････長野　藤夫

子どもの対人関係能力を高める (第8回)

• 子どもが背負っているものの重さを理解していますか･･････大森　修

学級経営をめぐる最新課題 (第8回)

• 学校は「できない者」のためにあることの再認識を･･････��旗　正人